Abstrak
ABSTRAK ALBER, NIM : 2514.121, “Perancangan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berbasis PREZI Kelas VII Semester 2 Di Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2019. Penelitian ini dilatar belakangi dari kenyataan disaat peneliti melakukan observasi dan wawancara di kelas VII di PPMD Pasia , peneliti menemukan proses pembelajaran yang cenderung konvensional dan bersifat verbalisme, dimana guru menerangkan materi pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah. Media yang sering digunakan guru dalam pembelajaran kebanyakan berupa kertas, papan tulis, kamus, LKS, dan belum digunakannya media pembelajaran berbasis multimedia sehingga peserta didik lebih banyak bersifat pasif. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana rancangan media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berbasis PREZI kelas VII Semester 2 di Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia”. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran IPA yang valid, efektif dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau dikenal juga dengan istilah Research and Development (R&D) versi 4D yaitu Difine, Design, Developt dan Dessemenate. Model pengembangan multimedia yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo yang terdiri dari enam tahap yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validitas oleh pakar yaitu ahli media, ahli pendidikan, ahli teknologi informasi, uji pratikalitas oleh guru kelas dan uji efektivitas oleh siswa. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran IPA yang di kemas dalam compact disk (CD) yang bisa digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran IPA. Format dari media pembelajaran ini berupa .exe yang dapat dijalankan dengan perangkat komputer atau laptop. Pada penelitian ini diperoleh nilai validitas dari 3 orang expert dengan nilai total 0,79 dengan kriteria valid, nilai praktikalitas dari 2 praktisi dengan nilai total 92,5 dengan kriteria sangat praktis, dan nilai efektifitas dengan 28 siswa dengan hasil total 0.71 dengan kriteria efektif. Disarankan penelitian dapat dilanjutkan untuk melihat keberhasilan penggunaan media ini kepada siswa.