ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi Yang Berjudul “Pengaruh Metode Active Learning Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI Di SMP N 1 Simpang Alahan Mati” Ditulis Oleh Nur Azizah, NIM 2122528, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M Djamil Djambel Bukittinggi Tahun 1448 H/2026 M
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP N 1 Simpang Alahan Mati, ditandai dengan banyaknya siswa yang belum mencapai KKTP sebesar 80, dengan rata-rata ketuntasan hanya 49,4%. Hal ini diduga karena dominasi metode ceramah dan tanya jawab yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode active learning tipe card sort terhadap hasil belajar siswa pada materi Muamalah dalam Islam.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasy experiment, menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 1 Simpang Alahan Mati yang berjumlah 101 siswa, dengan sampel sebanyak 50 siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling, terdiri atas kelas VII 3 sebagai kelas eksperimen (25 siswa) yang diberi perlakuan metode active learning tipe card sort, dan kelas VII 4 sebagai kelas kontrol (25 siswa) yang diajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda berjumlah 25 butir soal yang diberikan pada tahap pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain dan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS versi 26.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 81,76, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya sebesar 64,64. Hasil uji N-Gain memperlihatkan peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 0,54 (kategori sedang), lebih besar dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,34 (kategori sedang). Hasil uji hipotesis melalui Independent Sample T-Test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode active learning tipe card sort terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP N 1 Simpang Alahan Mati
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
هذه الرّسالة أعدتها ميمونة برقم التّسجيل: 2219019. قسم تعليم اللّغة العربيّة بكلّيّة التّلربيّة والعلوم التّعليميّة بجامعة الشّيج محمّد جميل جمبيك الإسلاميّة الحكوميّة بوكيت تنجي بالموضوع: "تأثير استخدام نموذج التّعليم النّشاطى (Active Learning) بوسيلة بطاقة الفرز (Card Sort) في ترقية فهم المفردات لدى الطّلاّب في الصّفّ السّابع بالمدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة 1 ليما فولوه كوتا". وجدت الباحثة المشكلات في الفصل السّابع في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكوميّة 1 ليما فولوه كوتا. أنّ كثير من الطّلاّب لا يحصلون على نتائج الدّراسة الأعلى من المعاير الأدنى للدّراجة المتحصّلة (KKM). وأيضا يعتبرون أنّ اللّغة العربّية مادّة صعبة بحيث قلّة اهتمام الطّلاّب بتعلّم اللّغة العربية. المعلّمة تستخدم بنموذج التّعليم مركز تعليم المعلّم (Teacher Center Learning)، في عمليّة التّعليم خاصة في تعليم المفردات و أيضا بوسيلة كتاب المواد التّعليم فقط. تستخدم الباحثة بحثا كمّيّا بنوع البحث الكمّي شبه التّجريبي (Quasi Eksperimental Design) بالنّوع Nonequivalent Control Group Design. أمّا عدد مجتمع البحث هو 224 طالبا، وعيّنته 64 طالبا. وتستخدم الباحثة أسلوب اختيار العيّنات Purposive Sampling. وأمّا أسلوب تحليل البيانات هو االتّحليل الإحصائي باستخدام البرنامج Minitab. أمّا نتائج البحث هي هناك تأثير استخدام نموذج التّعليم النّشاطى (Active Learning) بوسيلة بطاقة الفرز (Card Sort) في ترقية فهم المفردات لدى الطّلاّب، ومدّى تأثيره حولى 33،7⸓. كانت نتيجة متوسّط الاختبار البعدي في الفصل التّجريبي هي 84،48 وفي الفصل الضّابط هي 79،22. وجدت الباحثة أن النّتيجة الأهمّية أو في اختبار الفرضيّة هي 0،020، وهذه النّتيجة أصغر من 0,05.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan pada Kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar PAI pada materi hukum tajwid, penyebab hal ini adalah proses pembelajaran yang berlangsung hanya menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Siswa diharuskan untuk berperana aktif dan mencari sendiri materi pelajaran. Sehingga menurunnya minat peserta didik terhadap pembelajaran PAI, banyak siswa yang kurang memahami materi pelajaran, kurangnya siswa untuk mengali ilmu pengetahuan tentang materi terkait. Pembelajaran PAI harus menerapkan model pembelajaran yang kreatif, aktif dan inovatif agar peserta didik ikut terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar PAI Materi Hukum Tajwid di SMA N 1 Timpeh. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis Quansy Eksperimen Design. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh Dengan jumlah populasi 50 peserta didik. Sampel penelitian yaitu Kelas XI IPS 1 sebagai kelas Eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Card Sort, Kelas XI IPS 2 sebagai Kontrol dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan uji Lilifors dan uji homogenitas. Dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu mengguankan uji-tindependent. Berdasarkan hasil analisis pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis Uji-t diperoleh 9,994271 dan Ttabel = 2,010635, maka Thitung > Ttabel sehingga H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Card Sort tergadap hasil belajar PAI peserta didik kelas XI IPS SMA N 1 Timpeh, Jorong Trimulya, kenagarian Panyubarangan, Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya memiliki hasil belajar lebih baik dibandingkan dengan peserta didik dengan perlakuan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning.Kata Kunci: Model Pembelajaran Card Sort dan Hasil BelajarAbstractBased on the results of observations made by researchers in Class XI IPS at SMA N 1 Timpeh, it shows that the low learning outcomes of PAI on recitation law material, the cause of this is the learning process that takes place only using the Discovery Learning learning model. Students are required to play an active role and find their own subject matter. So that the decreased interest of students in PAI learning, many students do not understand the subject matter, the lack of students to explore knowledge about related materials. PAI learning must apply creative, active and innovative learning models so that students are actively involved in the learning process. The purpose of this study was to determine the effect of the Card Sort Cooperative Learning Model on the Learning Outcomes of Islamic Studies in Tajwid Law at SMA N 1 Timpeh. This research is a quantitative research type of Quansy Experiment Design. The subjects of this study were students of class XI IPS at SMA
ArticleOpen AccessMetadata saja
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan pada Kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar PAI pada materi hukum tajwid, penyebab hal ini adalah proses pembelajaran yang berlangsung hanya menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Siswa diharuskan untuk berperana aktif dan mencari sendiri materi pelajaran. Sehingga menurunnya minat peserta didik terhadap pembelajaran PAI, banyak siswa yang kurang memahami materi pelajaran, kurangnya siswa untuk mengali ilmu pengetahuan tentang materi terkait. Pembelajaran PAI harus menerapkan model pembelajaran yang kreatif, aktif dan inovatif agar peserta didik ikut terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar PAI Materi Hukum Tajwid di SMA N 1 Timpeh. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis Quansy Eksperimen Design. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh Dengan jumlah populasi 50 peserta didik. Sampel penelitian yaitu Kelas XI IPS 1 sebagai kelas Eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Card Sort, Kelas XI IPS 2 sebagai Kontrol dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan uji Lilifors dan uji homogenitas. Dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu mengguankan uji-tindependent. Berdasarkan hasil analisis pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis Uji-t diperoleh 9,994271 dan Ttabel = 2,010635, maka Thitung > Ttabel sehingga H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Card Sort tergadap hasil belajar PAI peserta didik kelas XI IPS SMA N 1 Timpeh, Jorong Trimulya, kenagarian Panyubarangan, Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya memiliki hasil belajar lebih baik dibandingkan dengan peserta didik dengan perlakuan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning.Kata Kunci: Model Pembelajaran Card Sort dan Hasil BelajarAbstractBased on the results of observations made by researchers in Class XI IPS at SMA N 1 Timpeh, it shows that the low learning outcomes of PAI on recitation law material, the cause of this is the learning process that takes place only using the Discovery Learning learning model. Students are required to play an active role and find their own subject matter. So that the decreased interest of students in PAI learning, many students do not understand the subject matter, the lack of students to explore knowledge about related materials. PAI learning must apply creative, active and innovative learning models so that students are actively involved in the learning process. The purpose of this study was to determine the effect of the Card Sort Cooperative Learning Model on the Learning Outcomes of Islamic Studies in Tajwid Law at SMA N 1 Timpeh. This research is a quantitative research type of Quansy Experiment Design. The subjects of this study were students of class XI IPS at SMA
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2022•Artikel Penelitian dan Pengabdian
Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan pada Kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar PAI pada materi hukum tajwid, penyebab hal ini adalah proses pembelajaran yang berlangsung hanya menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Siswa diharuskan untuk berperana aktif dan mencari sendiri materi pelajaran. Sehingga menurunnya minat peserta didik terhadap pembelajaran PAI, banyak siswa yang kurang memahami materi pelajaran, kurangnya siswa untuk mengali ilmu pengetahuan tentang materi terkait. Pembelajaran PAI harus menerapkan model pembelajaran yang kreatif, aktif dan inovatif agar peserta didik ikut terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar PAI Materi Hukum Tajwid di SMA N 1 Timpeh. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis Quansy Eksperimen Design. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh Dengan jumlah populasi 50 peserta didik. Sampel penelitian yaitu Kelas XI IPS 1 sebagai kelas Eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Card Sort, Kelas XI IPS 2 sebagai Kontrol dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan uji Lilifors dan uji homogenitas. Dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu mengguankan uji-tindependent. Berdasarkan hasil analisis pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis Uji-t diperoleh 9,994271 dan Ttabel = 2,010635, maka Thitung > Ttabel sehingga H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Card Sort tergadap hasil belajar PAI peserta didik kelas XI IPS SMA N 1 Timpeh, Jorong Trimulya, kenagarian Panyubarangan, Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya memiliki hasil belajar lebih baik dibandingkan dengan peserta didik dengan perlakuan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning.Kata Kunci: Model Pembelajaran Card Sort dan Hasil BelajarAbstractBased on the results of observations made by researchers in Class XI IPS at SMA N 1 Timpeh, it shows that the low learning outcomes of PAI on recitation law material, the cause of this is the learning process that takes place only using the Discovery Learning learning model. Students are required to play an active role and find their own subject matter. So that the decreased interest of students in PAI learning, many students do not understand the subject matter, the lack of students to explore knowledge about related materials. PAI learning must apply creative, active and innovative learning models so that students are actively involved in the learning process. The purpose of this study was to determine the effect of the Card Sort Cooperative Learning Model on the Learning Outcomes of Islamic Studies in Tajwid Law at SMA N 1 Timpeh. This research is a quantitative research type of Quansy Experiment Design. The subjects of this study were students of class XI IPS at SMA
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Fitri Yatul Janah, Nim : 2118079 dengan judul skripsi : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar PAI Materi Ilmu Tajwid Kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh. Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan pada Kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar PAI pada materi ilmu tajwid, penyebab hal ini adalah proses pembelajaran yang berlangsung hanya menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Siswa diharuskan untuk berperana aktif dan mencari sendiri materi pelajaran. Sehingga menurunnya minat siswa terhadap pembelajaran PAI, banyak siswa yang kurang memahami materi pelajaran, kurangnya siswa untuk mengali ilmu pengetahuan tentang materi terkait. Pembelajaran PAI harus menerapkan model pembelajaran yang kreatif, aktif dan inovatif agar peserta didik ikut terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar PAI Materi Hukum Tajwid di SMA N 1 Timpeh. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis Quansy Eksperimen Design. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS di SMA N 1 Timpeh Dengan jumlah populasi 50 peserta didik. Sampel penelitian yaitu Kelas XI IPS 1 sebagai kelas Eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Card Sort, Kelas XI IPS 2 sebagai Kontrol dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan uji Lilifors dan uji homogenitas. Dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu mengguankan uji-tindependent. Berdasarkan hasil analisis pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis Uji-t diperoleh 9,994271 dan Ttabel = 2,010635, maka Thitung > Ttabel sehingga H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Card Sort tergadap hasil belajar PAI peserta didik kelas XI IPS SMA N 1 Timpeh, Jorong Trimulya, kenagarian Panyubarangan, Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya memiliki hasil belajar lebih baik dibandingkan dengan peserta didik dengan perlakuan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Kata Kunci : Model Pembelajaran Card Sort dan Hasil Belajar
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT Khabib Muafi, 2312.096.The Effect of Using Card Sort Toward Students’ Vocabulary Mastery at Eight Grade of SMPN 7 Bukittinggi in the Academic Year 2017/2018. A Thesis, State Islamic Institute (IAIN) Bukittinggi, 2018. This research was done because most of the students of junior high school, students still encounter problems in mastering English especially vocabulary mastery. Most of the students were difficult to memorize the new word eventhough they have studied English before. Then, the atmosphere of the classroom was not conductive and the students tend to be sleepy and bored in the classroom. Based on these facts, the researcher need to seek the problems and the solution of these. One of them is using card sort in vocabulary mastery. So, the researcher interested to conduct research at SMPN 7 Bukittinggi that aimed to know wheter there was significant effect of using Card Sort towards vocabulary mastery at SMPN 7 Bukittinggi. This research was a experimental research. The total of population was 7 classes. The researcher used Purposive Sampling Technique in choosing the sample with considerations both of the classes had same the teacher, same course, level, and condition. So, there were only one experimental class (VIII.7) and control class (VIII.6). To analyze the data of experimental class and control class, the researcher used the normality by using Lilliefors test and the homogeneity test by using F-test result and to test the hypothesis the researcher used t-test formula and consulted the result into ttable with level of significant α=0.05. The findings show that three hypothesis (Ha) were accepted. The first,the result of the pre-test and the post-test scores of experimental class was found that the tobtained (5.66) more than the ttable (1.6448). So, the alternative hypothesis (Ha) was accepted that there was a significant effect of using card sort toward vocabulary mastery. The second, the result of the post-test of experiment class and control class were found that the tobtained (4.36) more than the ttable (1.95995). Thus, the alternative hypothesis (Ha) was accepted that there was a significant difference between using card sort activity and who are not taught by using card sort activity. The last, the result of the post-test of experiment class and control class were found that the tobtained (4.36) more than the ttable (1.6448). It was also found that the students’ vocabulary mastery by using card sort was better than the students who are not taught by using card sort activity. It means that by using card sort in teaching English gives significant effect toward students’ vocabulary mastery.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2017•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang kurang tertarik dan termotivasi serta kurang fokus dalam menerima materi pelajaran apabila materi tersebut disajikan secara monoton yang menyebabkan pserta didik cepat bosan dan mencari kegiatan lain sehingga nilai evaluasi siswa pun kurang memuaskan. Untuk itulah seorang guru apalagi seorang guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) juga dituntut untuk terus berinovasi dalam menyampaikan meteri pelajaran, apalagi pada tingkat Sekolah Dasar (SD) yang peserta didiknya masih anak-anak yang masih suka bermain dalam menerima pelajaran..Untuk itulah peneliti mencoba menerapkan salah satu variasi yang dapat digunakan dalam mengatasi masalah di atas penulis memakai metode card sorting yang cocok diterapkan di kelas II SDN 24 Pakan Sinayan Kecamatan Banuhampu kerena banyak manfaat yang bisa didapat di antaranya guru mudah menguasai kelas, mengorganisir kelas, mudah dilaksanakan, dapat diikuti oleh siswa yang banyak dan mudah menerapkannya. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “adanya Pengaruh Metode Card Sorting Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar PAI kelas II SDN 24 Pakan Sinayan Kecamatan Banuhampu Jenis penelitian ini adalah Penelitian ini merupakan penelitian korelasional deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian tergolong penelitian korelasional, karena berusaha mencari hubungan antara variabel penelitian antara metode card sorting dan motivasi dengan hasil belajar PAI kelas II SD Negeri 24 Pakan Sinayan Kecamatan Banuhampu. Data penelitian diperoleh dari pernyataan angket dan tes akhir belajar siswa. Dari hasil analisis Pada hasil penelitian yang telah penulis lakukan untuk mengetahui pengaruh metode card sorting terhadap motivasi dan hasil belajar PAI siswa kelas II SDN 24 Pakan Sinayan diperoleh data statistik sebagai berikut Dari table output dapat diketahui nilai F hitung sebesar 3,380 Menentukan F Tabel F table dapat dilihat pada table statistic pada signifikansi 0,05 dengan jumlah df 1 (jumlah variab1l – 1) =2 dan df 2 (n-k-1) atau 29-2-1 = 26. Hasil yang diperoleh untuk F table adalah = 3,369 Kriteria Pengujian Jika F hitung F Tabel, maka Ho diterimaJika F Hitung > F Tabel, maka Ho ditolak F Hitung > F Tabel (3,380 > 3,369), maka Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa Metode Card Sorting dan Motivasi secara bersama-sama berpengaruh terhadap Nilai PAI Anak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2017•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi atas nama Widya Ningsih, NIM 2113068. Dengan judul “Pengaruh Metode Card Sort Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Bidang Studi PAI di Kelas VII SMP N 2 Bukit Sundi Kabupaten Solok. Penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh metode card sortterhadap keaktifan belajar siswa. Masalah ini didasari oleh pentingnya bidang studi PAI disetiap jenjang pendidikan, mulai dari pendidikan dasar sampai perguruan tinggi. Dalam standar kompetensi lulusan, berdasarkan kurikulum 2013 dalam pemebelajarannya siswa difokuskan agar berbuat dan bertindak sesuai dengan pembelajaran aktif. Dalam kegiatan belajar mengajar, daya serap siswa tidaklah sama. Untuk menghadapi perbedaan tersebut, strategi pembelajaran sangatlah dibutuhkan. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif dalam belajar adalah strategi pembelajaran aktif yang di dalamnya terdapat berbagai metode salah satunya metode card sort, yang merupakan metode yang cocok digunakan untuk materi pelajaran yang bersifat konsep seperti pelajaran PAI. Untuk itu penulis ingin melakukan penelitian dengan metode eksperimen dengan menerapkan metode card sort yang diharapkan dapat membuat siswa belajar secara aktif sesuai dengan yang ditetapkan dalam kurikulum. Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dengan pretest and posttest design, yang berlokasi di SMP N 2 Bukit Sundi Kabupaten Solok. Populasi penelitian ini adalah kelas VII SMP N 2 Bukit Sundi yang terdiri dari kelas VII1 VII2 dan VII3, dari populasi tersebut penulis mengambil kelas VII3 sebagai kelas yang diberikan perlakuan dengan metode card sort. Dalam pengumpulan data penulis dengan menggunakan lembar observasi (pengamatan) dan dokumentasi berupa video. Sebelum lembar observasi tersebut dugunakan, terlebih dahulu divalidasi kepada ahli. Setelah di revisi baru lembar observasi digunakan dilapangan, dari hasil itu maka dilakukan uji persyaratan hipotesis, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, setelah didapatkan hasilnya dilakukan uji hipotesis data untuk pengambilan keputusan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa dengan menggunakan metode card sortdapat meningkatkan keaktifan siswa. Dari uji hipotesis ini didapatkan hasil bahwa Thitung > Ttabel yaitu 5,72 > 1,73406, maka Ha diterima, terdapatnya pengaruh yang signifikan penggunaan metode card sort terhadap keaktifan siswa.
