Abstrak
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Self Efficacy Terhadap Perencanaan Karir Siswa Jurusan Perkantoran di SMK N 2 Bukittinggi”, yang disusun oleh Nela Gustina. 2622104, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya kematangan perencanaan karier siswa. Kondisi tersebut ditandai dengan kurangnya penilaian diri, keterbatasan siswa dalam mengenali dan mengembangkan bakat serta minatnya. Selain itu, siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan memilih pekerjaan yang relevan dengan potensi diri, serta belum mampu menyusun orientasi masa depan, termasuk menentukan langkah konkret setelah menyelesaikan pendidikan menengah kejuruan nantinya. Kondisi ini diduga berkaitan dengan kurangnya keyakinan siswa terhadap kemampuan yang dimilikinya yang ditandai dengan siswa mudah putus asa, sering menunda tugas, kurangnya motivasi belajar, serta kesulitan beradaptasi di berbagai situasi sekolah memicu pikiran negatif terkait masa depan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap perencanaan karier siswa jurusan perkantoran di SMK N 2 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuantitatif asosiatif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa jurusan perkantoran di SMK N 2 Bukittinggi, dengan jumlah sampel 104 orang peserta didik yang dipilih menggunakan teknik proporsional random sampling. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket Self Efficacy dan Perencanaan Karir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara self efficacy dan perencanaan karir siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 0,05. Nilai koefisien sebesar 0,765 menunjukkan bahwa setiap peningkatan self efficacy diikuti oleh peningkatan perencanaan karir. Artinya, semakin tinggi keyakinan siswa akan kemampuan dirinya, semakin tinggi pula kemampuan mereka dalam perencanaan karir. Selanjutnya dilakukan uji koefisien determinasi dengan perolehan nilai koefisien determinasi sebesar 0,565. Nilai tersebut menunjukkan bahwa kontribusi atau pengaruh self efficacy terhadap perencanaan karir adalah sebesar 56,5%. Secara keseluruhan, tingkat self efficacy dan perencanaan karir siswa berada pada kategori sedang.