Abstrak
Skripsi ini atas nama HIJRIANI SAFITRI/2420125/2026 yang berjudul “Pengaruh Model Collaborative Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI Fase F di SMA N 1 Koto Balingka”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ada di kelas XI Fase F SMA N 1 Koto Balingka yaitu rendahnya hasil belajar matematika siswa dan proses pembelajaran di kelas XI masih terpusat pada guru. Hal ini dapat dilihat pada hasil observasi dan wawancara yang dilakukan, menunjukkan bahwa nilai sebagian siswa masih banyak yang belum mencapai batas tuntas. Hal ini diduga karena kurangnya interaksi dan kerja sama antara siswa di dalam kelas. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan model collaborative learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model collaborative learning lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas XI Fase F SMA N 1 Koto Balingka. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya yaitu penelitian eksperimen dan menggunakan The Static Group Comparison Design sebagai rancangan penelitian. Rancangan dalam penelitian ini yaitu membandingkan dua kelompok yang diambil dari dua populasi yang sama. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI fase F SMA N 1 Koto Balingka. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Sampel yang diperoleh adalah siswa kelas XI. F1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI. F2 sebagai kelas kontrol. Pada kelas ekperimen mengunakan model collaborative learning sedangkan pada kelas kontrol mengunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Teknik analisis data tes hasil belajar matematika diolah menggunakan uji-t. Dari hasil analisis data tes hasil belajar menggunakan uji-t dan software SPSS menunjukkan bahwa daftar distribusi t untuk 1,67 dan nilai 16,52. Karena yaitu 16,52 > 1,67. Sedangkan dengan menggunakan software SPSS diperoleh signifikansi = 0,001 < dengan taraf 0,05. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan diterima dengan arti kata “Hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Collaborative Learning lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa menggunakan pembelajaran konvensional di kelas XI Fase F SMA N 1 Koto Balingka pada tahun ajaran 2025/2026”.