Abstrak
Skripsi yang berjudul Penerapan Pembeljaran Membaca Al-Quran Melalui Media Pembelajaran bagi Anak Tunagrahita di Kelas III SLB Insan Mulia Payakumbuh. Yang ditulis oleh Sindi Anggriani. Nim. 2119207. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negri Sjech M. djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatar belakangi karena Peneliti menemukan masalah dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh kelas III SLB Insan Mulia Payakumbuh dimana siswa kurang tertarik dalam proses pembelajaran tentang huruf hijaiyah, siswa sering tidak fokus di dalam proses pembelajaran, siswa sering ribut didalam proses pembelajaran, guru belum maksimal menggunakan media dalam pembelajaran Baca Al-Quran terutama dalam mengajar huruf hijaiyah. Oleh sebab itu guru perlu menggunakan media dalam pembelajaran baca Al-Quran tentang huruf hijaiyah dalam memahami materi dan mempercepat proses pembelajaran. Media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar anak Tunagrahita. Jenis Penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian Deskriptif kualitatif, yang informan kuncinya adalah wali kelas III serta guru agama SLB Insan Mulia, sedangkan informan pendukung adalah kepala sekolah, dan siswa SLB Insan Mulia. Dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara dokumentasi. Serta teknik analisa data seperti reduksi data, display data, verifikasi data. Tujuan penelitian ini yaitu Mengetahui persiapan pembelajaran baca al-quran tentang huruf hijaiyah bagi anak Tunagrahita, Mengetahui pelaksanaan pembelajaran baca al-quran tentang huruf hijaiyah, Mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan pembelajaran baca al-quran tentang huruf hijaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persiapan pelaksanaan pembelajaran membaca huruf hijaiyah mencakup pembuatan perangkat pembelajaran, penguasaan materi, dan menyiapkan media serta lingkungan yang kondusif. Pelaksanaan pembelajaran mencakup mengkondisikan siswa, berdoa bersama, melakukan apersepsi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Faktor pendukung penerapan pembelajaran membaca al-quran bagi anak Tunagrahita mencakup peran pemerintah dan respon positif masyarakat, sementara faktor penghambat penerapan pembelajaran membaca al-quran melalui media pembelajaran bagi anak Tunagrahita mencakup kurannya jumlah guru serta sarana yang memadai.