Abstrak
ABSTRAK Alberina Salsabila (2421.033): “Pengaruh Minat Belajar terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Pondok Pesantren MTI Canduang Tahun Pelajaran 2025/2026” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Pondok Pesantren MTI Canduang Tahun Pelajaran 2025/2026, bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis masih relatif rendah. Hal ini terbukti karena masih banyak nilai pemahaman konsep matematis siswa dibawah 55, persentase nilai pemahaman konsep matematis siswa adalah 30,79%. Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di duga pengaruhi oleh salah satu faktor yaitu Minat Belajar. Sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan rumusan masalah dalam penelitian adalah “Apakah terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Pondok Pesantren MTI Canduang Tahun Pelajaran 2025/2026.” Tujuan dalam penelitian adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Pondok Pesantren MTI Canduang Tahun Pelajaran 2025/2026. Hipotesis dalam penelitian adalah “Terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Pondok Pesantren MTI Canduang Tahun Pelajaran 2025/2026.” Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif, metode Expost Facto, dengan populasi dalam penelitian seluruh siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Pondok Pesantren MTI Canduang Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah 116 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian terdiri dari 35 siswa yang diambil dengan teknik Simple Random Sampling dengan syarat populasi harus berdistribusi normal dan homogen. Instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang akan di analisis dengan uji regresi. Hasil penelitian yang dianalisis menggunakan SPSS menunjukan bahwa minat belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa memiliki hubungan yang Sangat Kuat dengan rxy =0,839815 dan koefisien determinan sebesar KD = 70,56% didapatkan persamaan regresi Y = -9,9445 + 0,627451, berdasarkan uji kebermaknaan regresi t_hitung> t_((tabel)) diperoleh nilai t_hitung = 8,8878 dan t_tabel=2,034 yang artinya terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah di Pondok Pesantren MTI Canduang Tahun Pelajaran 2025/2026 Kata Kunci : minat belajar, kemampuan pemahaman konsep matematis