Abstrak
ABSTRAK Ummi Nuratika, 2119.131, Judul Skripsi ini “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Quiz Team Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTI Paraman Ampalu Kabupaten Pasaman Barat”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi (UIN) SMDD Bukittinggi 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah yang diterapkan oleh guru. Metode ini menyebabkan pembelajaran cenderung berpusat pada guru, sehingga kurang melibatkan siswa secara aktif. Akibatnya, respon siswa dalam kegiatan belajar menjadi rendah, dan mereka kurang berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Ketidak aktifan siswa ini mengindikasikan perlunya diversifikasi metode pengajaran agar siswa dapat lebih terlibat dan termotivasi untuk berkontribusi secara aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif dengan paradigma eksperimen bertujuan untuk menyelidiki kemungkinan saling hubungan sebab akibat dengan cara mengenakan atau menggunakan perlakukan kepada satu atau lebih kelompok dan membandingkan hasilnya dengan kelompok yang tidak dikenai kondisi perlakukan Penelitian ini dilaksanakan di MTI Paraman Ampalu, Kecamatan Gunung Tuleh, Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian di atas, penelitian ini dilakukan terhadap dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen adalah dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Quiz team, sedangkan pada kelas kontrol tidak diberikan perlakuan dan menerapkan pembelajaran konvensional. Data penelitian minat belajar siswa dikumpulkan dengan angket, kemudian di analisis dengan meenggunakan uji T dengan bantuan SPSS versi 22. Temuan dari penelitian ini dengan pengujian uji hipotesis dengan uji-t pada kedua kelas sampel diperoleh nilai t = 3,819. Adapun dengan df sebesar 31 -2 tersebut diperoleh taraf signifikansi 5% dengan nilai Ttable 1,699. Jadi, dengan membandingkan besarnya t diperoleh perhitungan t = 3,819. Berdasarkan hasil pengujian tersebut diperoleh nilai t hitung = 3,819 > nilai t tabel = 1,699. Maka dapat disimpulkan bahwasannya t hitung > t tabel yaitu 3,819 > 1,699. Adapun pengujian dengan menggunakan SPSS versi 26 diperoleh signifikansi 2- tailled atau Sig. (2-tailed) = 0,013 pada taraf nyata α = 0,05. Karena nilai signifikan 2-tailled α, yaitu (0,000 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Quiz Team Terhadap Minat Belajar Siswa dengan tingkat hubungan 29,3% dengan mengunakan uji model summary.