Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “ Pengaruh Media Sosial Terhadap Prestasi Anak Belajar Dan Minat Belajar Anak di SMP Negeri 3 Kinali” yang di susun oleh Putri Gusnita 261029, Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Adapun yang melatar belakangi penulis tertarik untuk melakukan penelitian ini adalah karna melihat pengaruh media sosial terhadap prestasi belajar dan minat belajar, seperti prestasi siswa yang menurun dan minat belajar yang sangat rendah , siswa cenderung malas untuk memperhatikan guru, malas untuk belajar, sering bermain media sosial. Pengunaan media sosial dapat mempengaruhi prestasi belajar dan minat belajar siswa dan juga menimbulkan banyak permasalahan. Media sosial siring menggangu proses belajar para siswa/siswi. Sebagai contoh ketika sedang belajar kemudian ada notification chatting dari teman di media sosial yang akhirnya dapat menggangu proses belajar memberikan fungsi afektif seseorang anak mendapatkan perhatian cukup. Jenis penelitian ini mengunakan penelitian kuantitatif dengan meode regresi. Penelitian memiliki jumlah populasi 136 orang, dan pengambilan sampel sebesar 25% dari populasi yaitu sebanyak 35 orang dengan cara pengambilan sampel mengunakan sample random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan instrument angket dengan skala linkel. Penelitian ini dilakukan dengan uji hipotesis di antaranya uji regresi linear sederhana, uji F. Hasil dari uji regresi di lakukan untuk mengetahui pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen, uji F, pada bagian pengolahan ini juga didapatkan bahwa harga F hitung 425,674 dengan tingkat signifikan 0,000 dan F tabel pada titik presentase distribusi untuk probabilitas adalah 0,05, ini berarti nilai F hitung besar dari F tabel (424,674 > 4,15) dengan tingkat signifikan dibawah 0,05 (0,000 0,05). Jadi dapat disimpulkan bahwa variabel media sosial (X) berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar (Y1). Bagian pengolahan ini juga didapatkan bahwa harga F hitung 246,006 dengan tingkat signifikan 0,000 dan F tabel pada titik presentase distribusi untuk probabilitas adalah 0,05, ini berarti nilai F hitung besar dari F tabel (246,006 > 4,15) dengan tingkat signifikan dibawah 0,05 (0,000 0,05). Jadi dapat disimpulkan bahwa variabel media sosial (X) berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar (Y2). Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima adalah Ha dan hipotesis yang ditolak adalah Ho. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara media sosial terhadap prestasi belajar dan minat belajar anak di SMP Negeri 3 Kinali