Abstrak
Skripsi ini atas nama Laila Fitri NIM 2420043 yang berjudul “Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) di Kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang bahwa kurangnya keaktifan siswa di dalam kelas dan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan yaitu siswa tidak begitu terlibat aktif dalam pembelajaran dan mengalami kesulitan saat mengerjakan soal, siswa jarang bertanya kepada guru, dalam proses pembelajaran guru jarang mengadakan diskusi, dan hasil belajar matematika siswa masih rendah. Rendahnya hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari hasil Penilaian Tengah Semester (PTS) bahwa terdapat 64,25% siswa dengan nilai dibawah KKTP. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana keaktifan belajar siswa menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025 dan apakah hasil belajar matematika siswa belajar siswa melalui model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keaktifan siswa menggunnakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dan hasil belajar matematika siswa belajar siswa melalui model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang. Pengambilan sampel ditentukan secara acak dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XIF3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XIF2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keaktifan siswa dan tes hasil belajar matematika berupa tes essay. Teknik analisis data yang digunakan pada lembar observasi adalah deskriptif kuantitatif. Teknik analisis data hasil belajar matematika diolah menggunakan uji-𝑡. Berdasarkan analisis data keaktifan belajar siswa diperoleh persentase 61,11%, tergolong kriteria aktif dan tes hasil belajar matematika dihitung dengan uji-t diperoleh t_hitung=4,0946 dan t_tabel=1,667 karena t_hitung>t_tabel, artinya tolak H_0 dan H_1diterima. Sedangkan menggunakan Software Minitab diperoleh P_value=0,000, pada taraf nyata α=0,05 yang berarti P_value0,05. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas XI SMAN 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran 2024/2025.