Abstrak
ABSTRAK Fadila (2420100) : Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas XI SMAN 1 Kamang Magek Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran matematika sendiri masih terpusat pada guru dan kurang terbiasanya siswa dalam menyelesaikan soal yang menuntut siswa untuk berpikir kritis, siswa cendrung terpaku pada satu cara penyelesaian. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe inkuiri terbimbing Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian quasi eksperimental design dengan tipe the static group comparison design. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Kamang Magek, pengambilan sampel yang digunakan adalah Random Sampling terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas pada data populasi. Setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas selanjutnya dilakukan pengambilan sampel secara acak dan terambil kelas XI.F1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI.F2 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Berdasarkan hasil analisis data tes kemampuan berpikir kritis matematika siswa pada taraf nyata α = 0,05 dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 6,29 > ttabel = 1,68 , Dimana thitung > ttabel. Sedangkan dengan menggunakan software SPSS diperoleh 0,001 0,05 sehingga berdasarkan hasil tersebut tolak H0 dan terima H1. Artinya “Kemampuan berpikir kritis matematika siswa menggunakan model pembelajara inkuiri terbimbing lebih baik daripada siswa sebelum menggunakan model pembelajaran model konvensional.” Jadi dapat disimpulkan bahwa “terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas XI di SMAN 1 Kamang Magek”.