Abstrak
Realita yang ada di dunia pendidikan sekarang, guru lebih banyak menggunakan model ceramah dalam proses pembelajaran. Demikian halnya, pembelajaran yang terjadi di SMAN 4 Kota Payakumbuh mayoritas guru masih menggunakan metode ceramah. Berdasarkan hasil wawancara dan nilai peserta didik bahwa hasil belajar peserta didik masih rendah dalam mata pelajaran PAI. KKM untuk mata pelajaran PAI yaitu 75, dari persentase jumlah peserta didik kelas X.7 dan X.3 terdapat 30% peserta didik yang nilainya belum tuntas di mata pelajaran PAI. Dalam hal ini peneliti mencoba menggunakan salah satu teknik mencatat mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran PAI. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh dari model pembelajaran mind mapping dan motivasi dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PAI di SMAN 4 Kota Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan bentuk True Experimental Design. Teknik pengumpulan data melalui tes dalam bentuk pretest-posttest untuk kelas X.3 sebagai kelas kontrol (pembelajaran konvensional), kelass X.7 sebagai kelas eksperimen (pembelajaran dengan model mind mapping), dan angket motivasi serta angket mind mapping. Analisis data menggunakan rumus yang sesuai dengan pendekatan penelitian yaitu kuantitatif eksperimen. Hasil penelitian diperoleh bahwa output hasil uji F (ANOVA) diketahui nilai signifikansi untuk pengaruh X1 dan X2 secara simultan terhadap Y adalah sebesar 0.000 0,05 dan nilai F hitung 22.672 > F tabel 3.28 , Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh X1 dan X2 secara simultan terhadap Y. Terdapat pengaruh model pembelajaran mind mapping dan motivasi terhadap hasil belajar peserta didik pada materi meneladani peran ulama dalam menyebarkan Islam di Indonesia.