Abstrak
Skripsi ini disusun oleh Risma Sauri, Nim 2519051 yang berjudul : Efektivitas Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan Komunikasi Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika di SMP N 2 Lubuk Basung. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi siswa yang disebabkan oleh strategi pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan tidak adanya pembelajaran berkelompok yang terjadi di dalam kelas sehingga siswa kurang berinteraksi dalam proses pembelajaran, masih banyak siswa yang malu untuk bertanya, tidak efektifnya komunikasi antar siswa dengan guru, antar siswa dengan siswa lain, tidak adanya hubungan timbal balik dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan strategi pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan Komunikasi Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika di SMP N 2 Lubuk Basung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design atau disebut eksperimen semu. Bentuk desain yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 orang yang terdiri dari dua kelas, 30 siswa dari kelas Eksperimen dan 30 siswa dari kelas Kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan strategi pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) sedangkan kelas kontrol menerapkan metode konvensional. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa secara signifikan dengan nilai signifikan Sig 0,05 (0,007 0,05) dan nilai t hitung >t tabel (2,819 >1,671), maka dapat disimpulkan bahwa H_0 ditolak dan H_1 diterima.