Abstrak
ABSTRAK Hafida Mu’amalah (2419003): “Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Example Non Example Pada Siswa Kelas VII Putri MTsS Pondok Pesantren Tahfizul Qur’an Mu’alimin Muhammadiyah Sawah Dangka Tahun Pelajaran 2022/2023”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan dikelas VII Putri MTsS Ponpes Mu’alimin TP. 2022/2023. Berdasarkan observasi yang dilakukan sangat terlihat pembelajaran masih didominasi oleh guru sehingga siswa menjadi pasif, hal ini di duga membuat rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dalam pembelajaran matematika. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran ENE dalam pembelajaran matematika. Model pembelajaran ini diduga dapat mengembangkan keaktifan belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian adalah apakahaktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika siswayang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran ENE lebih baik dari pada pemahaman konsep siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori di kelas VII Putri MTs Ponpes Mu’alimin TP. 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika siswa yang mengunakan model pembelajaran ENE lebih baik dari pada pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori di kelas VII Putri MTs Ponpes Mu’alimin TP 2022/2023. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran ENE lebih baik dari pada pemahaman konsep siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori di kelas VII Putri MTs Ponpes Mu’alimin TP 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Putri MTs Ponpes Mu’alimin TP 2022/2023. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan VIIB sebagai kelas kontrol. Dari hasil rekapitulasi observasi aktivitas belajar siswa menunjukkan kriteria aktif dengan rata-rata sebesar 70,39%, dan juga analisis tes pemahaman konsep siswa dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,70 dan ttabel = 1,68, hal ini berarti thitung > ttabel sehingga H0 ditolak. Untuk pengujian software minitab diperoleh Pvalue= 0.010, berarti Pvalue α, sehingga H0 juga ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika siswa mengunakan model pembelajaran ENE lebih baik dari pada pemahaman konsep matematikasiswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori di kelas VII Putri MTs PP Mu’alimin TP 2022/203.