Abstrak
ABSTRAK Suci Fadhilah (2416036): “Aktivitas Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas X SMA N 1 Lembah Gumanti Alahan Panjang Tahun Pelajaran 2021/2022”. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2021. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terdapat di kelas X SMA N1 Lembah Gumanti yaitu kurangnya aktivitas belajar matematika siswa karena proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Salah satu alternatif yang digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Karena model Problem Based Learning adalah suatu pembelajaran yang berpusat pada siswa yang proses pembelajaran siswa disajikan dalam masalah nyata, untuk dapat membantu siswa untuk meningkatkan belajar dengan pola pikir yang reflektif, kritis dan aktif serta memfasilitasi keberhasilan dalam menyelesaikan masalah,komunikasi dalam kelompok yang lebih baik, sehingga aktivitasa dan berpikir kritis siswa meningkat. Rumusan Masalah penelitian ini adalah bagaimana aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan apakah kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas X SMA N1 Lembah Gumanti Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XIPS SMA N 1 Lembah Gumanti Tahun Pelajaran 2021/2022. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa dan tes kemampuan berpikir kritis berupa tes uraian. Dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas belajar siswa diperoleh persentase 77,77% tergolong pada kriteria sangat aktif dan tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dihitung dengan uji-t diperoleh t_hitung= 1,71 dan t_tabel= 1,68 karena t_hitung > t_tabel berarti H_0 ditolak dan H_1 diterima, sedangkan menggunakan Software Minitab diperoleh P_value= 0,047 yang artinya P_value α dengan taraf nyata α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas X SMA N1 Lembah Gumanti Tahun Pelajaran 2020/2021