Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas VIII MTsN 6 Agam tahun pelajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan terlihat bahwa pembelajaran masih terpusat pada guru sehingga siswa menjadi pasif, kurangnya aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran, siswa kurang tertarik terhadap pelajaran matematika dan rendahnya pemahaman konsep matematika siswa. Untuk mengatasi hal itu maka peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match di kelas VIII MTsN 6 Agam? dan Apakah pemahaman konsep matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match lebih baik dari pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Agam? Penelitian ini bertujuan ntuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dan apakah pemahaman konsep matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match lebih baik dari pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Agam tahun pelajaran 2022/2023. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Pemahaman konsep matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023” Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan VIII.2 sebagai kelas kontrol. Dari hasil rekapitulasi observasi aktivitas belajar siswa menunjukkan kriteria aktif dengan rata-rata sebesar 65,19%, dan juga analisis tes pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan uji-t dan mengunakan bantuan software minitab pada taraf nyata 𝑎 = 0.05, diperoleh t_hitung= 2.43 > t_tabel= 1.68, sehingga H_0 ditolak. Untuk pengujian software minitab diperoleh P-value = 0.09, berarti P-value 𝑎, sehingga H_0 juga ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match tergolong aktif dan pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match lebih baik dari pada pemahaman konsep matematika siswa menggunakan pembelajaran konvensional pada kelas VIII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2022/2023.