Abstrak
ABSTRAK Rabiul Shahira (2418069): “Strategi Pembelajaran Aktif Model Giving Question And Getting Answer Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas VII MTsN 2 Padang Pariaman” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran aktif Giving Question and Getting Answer (GQGA) dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VII MTsN 2 Padang Pariaman Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa angket aktivitas belajar siswa yang disusun berdasarkan delapan aspek: visual, oral, mendengar, menulis, motorik, menggambar, mental, dan emosional. Angket diberikan kepada 61 siswa yang terdiri dari 31 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model GQGA mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa secara signifikan. Berdasarkan hasil angket, diperoleh persentase keterlibatan positif siswa dalam kegiatan visual sebesar 79%, oral 76%, mendengar 81%, menulis 74%, motorik 71%, menggambar 68%, mental 72%, dan emosional 77%. Peningkatan ini mencerminkan keberhasilan strategi GQGA dalam menciptakan lingkungan belajar yang partisipatif dan mendorong siswa untuk lebih aktif secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Dengan demikian, strategi pembelajaran aktif GQGA terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa, dan layak untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika di kelas VII.