Abstrak
ABSTRAK Mohd. Al barzanji /2417051/2022: “Pengaruh Kecemasan Matematika dan Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI MA Labuhan Haji Timur. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain tingginya tingkat kecemasan siswa dalam belajar matematika dan kurangnya keyakinan siswa dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di MA Labuhan Haji Timur. Hal tersebut diduga berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa. Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1)Apakah terdapat pengaruh signifikan ecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika? 2)Apakah terdapat pengaruh signifikan self efficacy terhadap hasil belajar matematika? 3)Apakah terdapat pengaruh signifikan kecemasan matematika dan self efficacy secara simultan terhadap hasil belajar matematika? Jenis penelitian ini adalah penelitian Ex Post Facto dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MA Labuhan Haji Timur yang terdiri 28 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah 28 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Instrumen dalam penelitian ini berupa Angket kecemasan matematikadan angket self efficacy. Data dianalisis menggunakan uji regresi berganda. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika yaitu Y=94,119-0,439 dengan nilai koefisien koresinya -0,471 yang menunjukkan hubungan yang kuat dan koefisiensi determinan sebesar KD = 22,18%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh t_hitung=-2,72>t_tabel=1,70. Disimpulkan terdapat pengaruh negatif yang signifikan kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi self efficacy terhadap hasil belajar matematika diperoleh Y=59,226+0,209X_2 dengan nilai koefisien korelasinya 0,388 yang menunjukkan hubungan yang sedang dan koefisien derterminan sebasar KD =15,05%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh t_hitung=2,14>t_tabel=1,70. Disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan self efficacy terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi berganda yang diperoleh Y=39,695-0,042X_1+0,465 X_2 dengan nilai koefisien korelasinya 0,805 yang menunjukkan hubungan yang kuat dan koefisien determinan sebesar 62,25%. Uji kebermaknaan regresi berganda diperoleh F_hitung=51,567>F_tabel=3,37. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kecemasan matematika dan self efficacy secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa dalam pembelajaran matematika. Sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa kecemasan matematika dan kemampuan diri berpengaruh terhadap hasil belajar.