Abstrak
ABSTRAK Skripsi ini atas nama Febby Cipetra Octafi NIM : 2417.123 yang berjudul “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri 12 Agam Tahun Pelajaran 2021/2022”. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Negeri Islam (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2022. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terdapat di kelas VIII MTs N 12 Agam yaitu kemampuan pemecahan masalah siswa yang masih rendah dikarenakan kurangnya aktifitas belajar siswa, model pembelajaran yang diterapkan belum membuat siswa berperan aktif sehingga proses pembelajaran masih berpusat pada guru serta kesulitan siswa saat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan materi pelajaran. Salah satu alternatif model pembelajaran yang diduga dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan ini yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI. Model pembelajaran ini dapat membantu siswa secara individu dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih baik dari pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs N 12 Agam?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs N 12 Agam. Hipotesis dari penelitian ini adalah “Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs N 12 Agam”. Jenis penelitian ini adalah Pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A (kelas eksperimen) dan VIII B (kelas control). Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji-t. Berdasarkan analisis tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang dihitung dengan uji-t diperloleh t_hitung=3,35 dan t_tabel=1,66. Karena t_hitung>t_tabel berarti H_0 ditolak dan H_1 diterima. Dan dari perhitungan Software Minitab diperoleh P_value=0,001 dan T_value=3,35. Karena P_value