Abstrak
ABSTRAK Monica Putri Rahayu, NIM: 2417.073, “Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Matematika Era New Normal Di Kelas X IPS SMAN 2 Mandau Tahun ajaran 2022/2023”. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2022. Guru memiliki peran penting dalam proses pembelajaran. Guru memiliki beberapa peranan yang harus dilaksanakannya untuk menciptakan pembelajaran yang efektif, namun saat observasi awal ada 2 indikator dari 7 indikator peran guru yang diduga belum terjalankan untuk itu diperlukan kajian mendalam mengenai peran guru. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan peran guru dan faktor yang mempengaruhi peran guru dalam proses pembelajaran matematika era new normal di kelas X IPS SMAN 2 Mandau. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah 3 guru matematika kelas X IPS dan 6 siswa kelas X IPS. Penelitian ini menggunakan 3 macam teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik pengumpulan data dan triangulasi waktu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verivication. Berdasarkan hasil penelitian peran guru pada masing-masing indikator adalah (1) Guru sebagai sumber belajar sudah menerapkan perannya yaitu memetakan materi, menguasai materi dan menambah pengetahuannya. (2) Guru sebagai fasilitator kurang menerapkan perannya. (3) Guru sebagai pengelola sudah mengkondisikan kelas, mengawasi KBM siswa, dan berusaha menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. (4) Guru sebagai demonstator sudah menjelaskan materi dengan bahasa yang baik dan mudah dipahami siswa dan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi. (5) Guru sebagai pembimbing sudah membiasakan siswa untuk membaca buku serta membimbing siswa baik dalam belajar maupun menjawab soal. (6) Guru sebagai motivator sudah menciptakan kompetisi yang sehat, memberikan pujian kepada siswa dan menegur siswa yang meribut. (7) Guru sebagai evaluator sudah menyimpulkan materi diakhir pembelajaran dan memberikan latihan kepada siswa. Faktor penghambat yang dihadapi guru dalam menjalankan perannya dalam proses pembelajaran matematika yaitu dari faktor guru adalah masa kerja mengajar guru yang belum terlalu lama. Selanjutnya faktor dari siswa yaitu rendahnya minat belajar matematika siswa, literasi serta konsep dasar matematika siswa yang kurang, kondisi siswa yang belum siap belajar, kondisi fisik siswa/ guru, dan lingkungan siswa. Sedangkan dari faktor sekolah yaitu keterbatasan waktu dalam belajar akibat Covid-19.