Abstrak
Skripsi yang berjudul “KREATIVITAS GURU PAI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD N 06 KINALI KABUPATEN PASAMAN BARAT” disusun oleh RISNAWATI NIM : 2116168. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 di SD N 06 Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Dari persepsi guru PAI itu sendiri menyatakan bahwa pembelajaran di situasi pandemi ini sangat berdampak pada guru maupun siswa, sehingga pembelajaran daring tidak bisa diterapkan di SD N 06 Kinali ini, tetapi menggunakan sistem pembelajaran luring, dan itupun juga sulit untuk siswa memahami pembelajaran. Seiring berjalannya waktu maka diperbolehkan untuk siswa belajar kembali dikelas jika memasuki zona kuning dan hijau, sehingga diadakan sistem pembelajaran disekolah dengan mengurangi siswa dari kapasitas normal dengan minimal berjarak 1 meter dan tetap mematuhi protokol kesehatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian field research atau penelitian lapangan. Informan kunci pada penelitian ini yaitu 2 guru PAI dan 5 siswa yang belajar PAI, sedangkan yang menjadi informan pendukung adalah kepala sekolah dan siswa yang belajar di SD N 06 Kinali. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan peneliti di SD N 06 Kinali Kabupaten Pasaman Barat maka dapat disimpulkan bahwa kreativitas guru PAI pada masa pandemi Covid-19 dengan meningkatkan keterampilan berfikir tingkat tinggi yaitu menggunakan model pembelajaran yang melibatkan keaktifan peserta didik dalam memecahkan masalah, lalu melakukan inovasi dalam pembuatan soal-soal penugasan (misalkan dalam kehidupan sehari-hari warga RW. 01 tetap hidup rukun dan toleran meskipun terdiri atas berbagai keyakinan dalam beragama), selanjutnya mencari inovasi untuk proses kegiatan belajar mengajar dengan memberikan tugas terukur namun tetap memastikan setiap hari pembelajaran siswa terlaksana tahap demi tahap, mengatur metode mengajar, menciptakan suasana kelas yang aman dan nyaman serta menciptakan budaya menjelaskan bukan budaya menjawab betul.