Abstrak
Konsep Matematika Siswa di SMP N 2 Kec. Akabiluru Tahun Ajaran 2020”. Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VII di SMP N 2 Kec. Akabiluru. Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan yaitu kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Siswa kesulitan dalam memahami konsep dalam menyelesaikan permasalahan dan beberapa siswa hanya menghafal rumus tanpa memahami konsepnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII di SMP N 2 Kec. Akabliluru tahun pelajaran 2020?. Berdasarkan rumusan masalah tersebut penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII di SMP N 2 Kec. Akabiluru tahun pelajaran 2020. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas VII SMP N 2 Kec. Akabiluru. Sampel dalam penelitian ini di ambil secara acak yang berjumlah 20 siswa. Data yang dikumpulkan berupa data tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan data sekunder berupa ulangan harian siswa. Data terkumpul di analsisis dengan prosedur analisis hasil kerja, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan analisis hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa: kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP N 2 Kec. Akabiluru tahun pelajaran 2020 secara keseluruhan memiliki rata-rata 70. Pencapaiain pemahaman konsep siswa per indikator kemampuan pemahaman konsep yaitu untuk indikator menyatakan ulang sebuah konsep dengan pencapaian persentase adalah 80 dengan kriteria baik. Indikator pemahaman konsep menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematika dengan pencapaian 81,25 dengan kategori atau kriteria baik. Dan indikator pencapaian pemahaman konsep dengan menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu dengan pencapaian 58,75 dengan kategori atau kriteria cukup. Sedangkan untuk indikator pemahaman konsep mengaplikasikan konsep atau aalgoritma pada pemecahan masalah dengan persentase atau pencapaian 57,50 dengan kategori atau kriteria cukup.