Abstrak
ABSTRAK NOVETRI RAHMAH/2415.028/2019 : “Aktivitas Belajar dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) di Kelas XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dan rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2019/2020. Rata-rata persentase pemahaman konsep matematika siswa pada ulangan harian 1 berada dibawah 55 berkisar antara 54,55% - 70%, nilai ini berada pada kategori rendah. Hal ini diduga, disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional, dimana proses pembelajaran yang didominasi oleh guru. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe think talk write(ttw) di kelas XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi tahun pelajaran 2019/2020 dan apakah pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tie think talk write (ttw) lebih baik daripada yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) di kelas XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi tahun pelajaran 2019/2020, serta untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) lebih baik daripada yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi tahun pelajaran 2019/2020. Hipotesis dari penelitian ini adalah “Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi tahun pelajaran 2019/2020”. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi dan tes pemahaman konsep yang berupa tes essay. Data yang diperoleh dari hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) adalah 69,75%, maka aktivitas tergolong aktif. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh dan . Karena maka ditolak dan terima . Sedangkan dan , karena , jadi dapat disimpulkan bahwa “Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas XI MIPA SMA N 5 Bukittinggi tahun pelajaran 2019/2020”.