Abstrak
Skripsi ini atas nama Nur Saidah Arifin NIM 2417008 yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa di Pondok Pesantren Abinnur Al-Islami”. Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan yang ditemukan dikelas VII di Pondok Pesanren Abinnur Al-Islami bahwa rendahnya pemahaman konsep matematika siswa, dapat dilihat dalam pembelajaran terliha banyaknya siswa yang kurang mampu memahami konsep dari materi yang disampaikan oleh guru. Didalam proses pembelajaran guru juga masih menggunakan pembelajaran konvensional. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di kelas VII Pondok Pesantren Abinnur Al-Islami selama diterapkanya model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di kelas VII Pondok Pesantren Abinnur Al-Islami selama diterapkanya model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI). Hipotesis dalam penelitian ini adalah “model pembelajaran Aptitude Treatmen Interaction (ATI) berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII di Pondok Pesantren Abinnur Al-Islami”. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di Pondok Pesantren Abinnur Al-Islami tahun ajaran 2021/2022. Pengambilan sampel ditentukan secara acak terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, dan homogenitas pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas I-1 (VII-1) sebagai kelas ekperimen dan siswa kelas I-4 (VII-4) sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes. Data penelitian diperoleh dari tes pemahaman konsep matematika siswa. Teknik analisis data menggunakan uji-t diperoleh = 2,147 dan = 1,994, menggunakan software Minitab diperoleh P-value = karena > dan P-vaue 0,000 sehingga H0 ditolak pada taraf nyata Dapat disimpulkan bahwa dengan Pembelajaran Aptitude Treatmen Interaction (ATI) Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional Di Pondok Pesantren Abinnur Al-Islami.