Abstrak
Husnul Hifzhi/2414.023/2019: Judul Skripsi: Aktivitas Belajar Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Revew Horay di Kelas VII MTsN 7 Agam Tahun Pelajaran 2018/2019 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa terhadap masalah yang diberikan dalam pembelajaran matematika. Hal ini terlihat dari rata-rata persentase hasil kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTsN 7 Agam pada ulangan harian I berada pada kategori rendah dibawah nilai (55), yakni berkisar 59,38% sampai dengan 64,82%. Hal ini diduga karena oleh pembelajaran yang masih bersifat pasif dan kurang beragam, dimana proses pembelajaran didominasi oleh guru. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Course Revew Horray lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN 7 Agam Tahun Pelajaran 2018/2019?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Course Revew Horray lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN 7 Agam Tahun Pelajaran 2018/2019. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “ aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Course Revew Horray lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN 7 Agam Tahun Pelajaran 2018/2019”. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 7 Agam. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian pemahaman konsep matematika siswa diperoleh dari nilai tes akhir. Berdasarkan analisis data diperoleh thitung=2,68 dan ttabel=1,67 pada taraf nyata α=0,05.Karena 2,68>1,67 berarti H_0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa “aktiviras belajar dan pemahaman konsep matematika siwa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Course Revw Horray lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN 7 Agam Tahun Pelajaran 2018/2019”.