Abstrak
ABSTRAK FEBY MAILIZA, 2515.130 skripsi yang berjudul PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PE;AJARAN TIK DI SMPN 1 PALUPUH, Jurusan Tarbiyah program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer IAIN Bukitinggi tahun 2019 . Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai siswa dalam belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa kelas VII SMPN 1 Palupuh. Hal ini terlihat dari nilai harian siswa masih ada yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan oleh sekolah serta siswa kurang aktif dalam pembelajaran TIK. Diantara penyebabnya yaitu metode yang digunakan oleh guru masih berupa metode ceramah. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan potensi siswa dalam belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa adalah dengan menggunakan Metode Kooperatif tipe CIRC. Metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) dapat membuat siswa lebih termotivasi dan bersemangat sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Sedangkan hipotesis dalam penelitian ini adalah nilai siswa dalam belajar TIK. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Bagaimana Pengaruh Metode Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) Terhadap Hasil Belajar Siswa dengan mata pelajaran mengenai komponen komponen komputer. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang jenisnya Quasy Eksperiment dengan rancangan penelitian “The Static Group Comparison: Randomized Control-Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMPN 1 Palupuh tahun ajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII 1 sebagai kelas ekperimen sebesar 0,086 dan kelas VII 2 sebagai kelas kontrol sebesar 0,077 . pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metod tes pilihan ganda untuk mengukur pengetahuan siswa. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diketahui bahwa pertama, tes akhir hasil belajar TIK dihitung dengan menggunakan uji-t dengan hasil thitung > ttabel (4,1154 > 1,6715) dengan kriteria pengujian jika t > t1 - ∝ maka tolak H0 pada taraf α = 0,05, serta menggunakan software minitab diperoleh Pvalue = 0,009 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, “hasil belajar TIK siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional”.