Abstrak
ABSTRAK Kriswandi Hafriza. 201. 17018. “Kompetensi Profesional Guru Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pandi Sikek Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar”. Tesis Program Pasca Sarjana IAIN Bukittinggi. Kompetensi profesional guru dan kepala sekolah sangat mempengaruhi keberhasilan dan kemajuan pendidikan. Kompetensi profesional menjadi standar seorang pendidik dalam lembaga pendidikan. Kompetensi profesional menjadi kualifikasi dalam mencari seorang pendidik. Guru dan kepala sekolah yang profesional harus mampu menciptakan peserta didik yang respon terhadap kemajuan zaman, ilmu pengetahuansebagai kompetensi yang tinggi dan siap menghadapi tantangan hidup. Oleh karena itu guru harus melaksanakan tugas profesionalnya secara inovatif dalam mewujudkan kegiatan pendidikan. Profesionalitas seorang guru dapat diuraikan sebagai tugas pokok seperti membuat RPP dan kepala sekolah berperan sebagai supervisornya, program pembelajaran dan melaksanakan semua kegiatan pelajaran dengan baik sehingga mendapatkan penghargaan yang baik secara moril maupun materil dari hasil pekerjaannya. Profesionalitas guru dan kepala sekolah pada lembaga pondok pesantren khususnya pada pondok pesantren tarbiyah islamiyah Pandai sikek kecamatan X Koto mesti di analisis dalam berbagai sudut pandang seperti latar belakang pendidikan, budaya dan etos kerja, kemampuan melaksanakan tugas, kemampuan berinovasi dan keprofesionalan guru secara administrasi harus ditingkatkan, termasuk sarana prasarana yang di gunakan untuk menunjang keprofesionalan guru harus di tingkatkan. Metodologi yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowball, teknik pengumpulan dengan trianggulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/ kualitatif, dan hasil penelitian lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Strategi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam adalah: 1. Mengikutkan guru dalam diklat, pelatihan dan seminar, di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pandai Sikek, sering mengikutkan bapak ibu guru Pendidikan Agama Islam dalam pelatihan, MGMP, seminar, diklat dalam rangka meningkatkan prestasi dan wawasan tentang pendidikan agama Islam. 2. Mengedepankan kedisiplinan baik itu untuk peserta didik maupun guru, kedisiplinan itu dimulai oleh bapak kepala sekolah sendiri. 3. Memotivasi guru, motivasi dari kepala sekolah menjadi semangat bagi guru untuk meningkatkan perbaikan dalam inovasi pendidikan sebagai wujud nyata mengembangkan kompetensi profesional guru PAI. 4. Supervisi, pelaksanaan supervisi di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pandai Sikek dilakukan oleh dua orang yang terdiri dari bapak kepala MA dan bapak kepala MTs, beliau berdua bersama melakukan supervisi tiap semester. 5. Penambahan jam pelajaran PAI di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pandai Sikek ini khusus mata pelajaran pendidikan agama Islam diberikan selama tiga jam pelajaran, yang dua jam mengikuti kurikulum dan yang satu jam kebijakan dari kepala sekolah, yakni pada jam pelajaran muatan lokal. Karena materi pendidikan agama Islam sangat luas apa lagi jika berkenaan dengan materi yang harus di praktekkan, misalnya: materi sholat, wudlu, tayamum, haji. Dengan adanya kebijakan dari kepala sekolah yaitu penambahan 1 jam pelajaran Pendidikan Agama Islam, maka para guru Pendidikan Agama Islam diharapkan bisa menguasai materi serta bisa mengembangkannya agar menghasilkan lulusan yang berkualitas.