Abstrak
ABSTRAK Dwi Utari Frisiska, NIM:2415.076,”Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) di Kelas X IPS SMAN 1 Sungai Puar Tahun Pelajaran 2018/2019”. Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.2019. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih terpusat pada guru, dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan strategi ekspositori, siswa menganggap pembelajaran matematika sebagai pembelajaran yang menakutkan, membosankan, sulit dan rumit, serta masih banyak hasil belajar matematika siswa yang rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil ketuntasan belajar matematika siswa kelas X IPS SMAN 1 Sungai Puar tahun pelajaran 2018/2019 masih dibawah KKM (KKM≥71). Untuk mengatasi masalah tersebut, salah satu alternatif yang dapat ditawarkan dalam pembelajaran matematika siswa adalah melalui penerapan model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah hasil belajar matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa dengan strategi pembelajaran di kelas X IPS SMA N 1 Sungai Puar?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) lebih baik dari pada siswa dengan pembelajaran konvesional di kelas X IPS SMAN 1 Sungai Puar tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS SMAN 1 Sungai Puar tahun pelajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X IPS 3 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar matematika siswa diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan hasil analisis tes akhir dihitung dengan menggunakan uji-t, diperoleh hasil dan . Berdasarkan kriteria uji-t tolak H0 pada taraf nyata jika . Kemudian menggunakan SPSS16 diperoleh sig = 0.012 yang artinya sig dengan . Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran strategi ekspositori pada kelas X IPS SMAN 1 Sungai Puar tahun pelajaran 2018/2019.