Abstrak
ABSTRAK Nama MARINI, NIM. 2114.106 Skripsi ini berjudul “Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Mata Pelajaran PAI Kls VIII di SMP N 2 Kubung Kabupaten Solok”. Maksud judul ini adalah untuk melihat apakah Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here lebih baik daripada pembelajaran konvensional Pada Mata Pelajaran PAI. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 2 Kubung Kab. Solok. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam hanya berpusat satu arah saja yaitu pembelajaran yang sedang berlangsung hanya didapatkan dari guru saja tanpa melibatkan siswa, rendahnya partisipasi selama proses pembelajaran. Sehingga guru belum dapat mendekatkan siswa dalam pengalaman belajarnya dan siswa masih kurang dalam mengemukakan kemampuan berfikir secara kritis, kreatif, mengontruksi pengetahuaannya, serta cendrung lebih pasif. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang memuaskan sesuai dengan KKM yang telah ditetapkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Everyone Is A Teachere Here lebih baik daripada hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 2 Kubung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa strategi pembelajaran Everyone Is A Teachere Here dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi Iman Kepada Kitab-kitab Allah kelas VIII di SMPN 2 Kubung Kabupaten Solok. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan, sedangkan metode penelitian adalah eksperimen semu (Quasi eksperimen) dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 2 Kubung Tahun Ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dilakukan dengan Simple Random Sampling, sehingga terpilih kelas VIII.C sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII.B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dapat digambarkan secara umum, pembelajaran PAI dengan strategi pembelajaran Everyone Is A Teachere Here memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Terlihat pada tes akhir, rata-rata hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa pada kelas eksperimen adalah 82,70 dengan persentase ketuntasan 80% sedangkan pada kelas kontrol rata-ratanya adalah 73,4 dengan persentase ketuntasan 60%. Berdasarkan uji hipotesis dengan bantuan Software Minitab, pada α = 0,05 didapatkan DF = 32, T-Value = 2,39 diperoleh nilai P-Value 0,023. Karena nilai P-Value , maka hipotesis statistik diterima, dengan kata lain ditolak. Jadi, hipotesis penelitian diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan strategi Everyone Is A Teachere Here lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PAI materi Iman Kepada Kitab-kitab Allah kelas VIII di SMPN 2 Kubung Kabupaten Solok. Kata Kunci: Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here, Pendidikan Agama Islam