Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan ditemukannya beberapa siswa yang lancar dan bahkan memiliki hafalan Al-Quran namun minat dan hasil belajar PAI nya kurang baik. Sedangkan disisi lain, ditemukan siswa yang kurang mampu dan biasa saja dalam membaca dan menghafal Al-Quran namun memiliki minat dan hasil belajar PAI yang baik. Sehingga dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan membaca Al-Quran siswa, kemampuan menghafal Al-Quran siswa, minat belajar PAI siswa, hasil belajar PAI siswa, besaran pengaruh kemampuan membaca Al-Quran terhadap minat belajar PAI siswa, besaran pengaruh kemampuan membaca Al-Quran terhadap hasil belajar PAI siswa, besaran pengaruh kemampuan menghafal Al-Quran terhadap minat belajar PAI siswa, besaran pengaruh kemampuan menghafal Al-Quran terhadap hasil belajar PAI siswa, besaran pengaruh kemampuan membaca dan menghafal Al-Quran secara bersama-sama terhadap minat belajar PAI siswa dan besaran pengaruh kemampuan membaca dan menghafal Al-Quran secara bersama-sama terhadap hasil belajar PAI siswa di Gugus 1 SDN Se-kecamatan IV Koto Kabupaten Agam Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV-VI di Gugus 1 SDN Se-Kecamatan IV Koto Kabupaten Agam yang berjumlah 277 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling dengan artian semua populasi dijadikan sampel dalam penelitian ini. Data dikumpulkan menggunakan tes, angket dan dokumentasi dan di analisis dengan uji regresi linear sederhana dan uji regresi linear berganda. Hasil penelitian ini yaitu kemampuan membaca Al-Quran siswa di berada pada kategori sedang dengan persentase 66%. Kemampuan menghafal Al-Quran siswa berada pada kategori sedang dengan persentase 73%. Minat belajar PAI siswa berada pada kategori sedang dengan persentase 66% Hasil belajar PAI siswa berada pada kategori sedang dengan persentase 68%. Kemampuan membaca Al-Quran siswa mempengaruhi minat belajar PAI siswa sebesar 7,5% Kemampuan membaca Al-Quran siswa mempengaruhi hasil belajar PAI siswa sebesar 2% Kemampuan menghafal Al-Quran siswa mempengaruhi minat belajar PAI siswa sebesar 5,4% Kemampuan menghafal Al-Quran siswa mempengaruhi hasil belajar PAI siswa sebesar 2% Kemampuan membaca dan menghafal Al-Quran siswa secara bersama-sama mempengaruhi minat belajar PAI siswa sebesar 7,7% Kemampuan membaca dan menghafal Al-Quran siswa secara bersama-sama mempengaruhi hasil belajar PAI siswa sebesar 2,3%