MARINI

Terjeman Kitab Faid Ar-rahmah Fi Turjumani

PENGARUH PENGETAHUAN, RISIKO DAN RETURN INVESTASI DIPASAR MODAL SYARIAH TERHADAP MINAT MAHASISWA BERINVESTASI DI PASAR MODAL SYARIAH (Studi Kasus :Mahasiswa Fakultas Ekonomi danBisnis Islam IAIN Bukittinggi )

ABSTRAK Skripsi ini berjudul “ PENGARUH PENGETAHUAN, RISIKO, DAN RETURN INVESTASI DI PASAR MODAL SYARIAH TERHADAP MINAT MAHASISWA BERINVESTASI DI PASAR MODAL SYARIAH (Studi Kasus : Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Bukittinggi)” disusun oleh Marini 3216.152 . Dengan jurusan Ekonomi Islam Fakultas Ekonomi Islam IAIN Bukittinggi” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Bukittinggi berinvestasi di pasar modal syariah Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pengetahuan, risiko, dan return terhadap minat mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah. Penelitian ini dilakukan di IAIN Bukittinggi Metode analisis penelitian ini menggunakan uji validitas dan reliabilitas uji asumsi klasik, koefisien korelasi, analisis regresi linear berganda, koefisien determinan R2, uji T dan uji F. Jenis penelitian dalam bentuk kuantitatif atau jenis penelitian lapangan dengan teknik analisis Inferensial Kuantitatif yaitu melakukan analisis hubungan antar variabel dengan pengujian hipotesis. Sumber data yang didapat menggunakan data primer yang disebar melalui kusioner dan data sekunder dalam bentuk tabel data laporan pertumbuhan investor Tahun 2012 sampai Tahun 2018 yang diambil melalui www.ojk.co.id dan www.idx.co.id populasi dalam penelitian ini mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam angkatan 2016 sebanyak 2.672, sampel yang diambil sebanyak 100 responden menggunakan teknik Simple Random Sampling .Dengan teknik pengumpulan data yaitu dengan kusioner. Kusioner disebarkan kepada 100 responden terpilih dengan 23 pertanyaan. Setiap item yang digunakan dapat diukur dengan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik analisis linear berganda, uji determinasi (R2), uji T dan F. Hasil penelitian berdasarkan analisis regresi Y= 4,339 + -0,077 X1 - -0,038 X2 + 0,002 X3 bahwa dari ketiga variabel tersebut pengetahuan, risiko, return, memiliki pengaruh negatif terhadap minat mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah dengan model persamaan regresi linear berganda Untuk uji T pengetahuan tidak berpengaruh terhadap minat mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah. Dibuktikan dari hasil uji SPSS 16. dimana T hitung -2,995 > + Ttabel 1.984. Risiko tidak berpengaruh terhadap minat mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah dimana Thitung-1,860 Ttabel sebesar 1.984 Return tidak berpengaruh terhadap minat mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah dimana Thitung 0,059 Ttabel 1.984 .Dari hasil uji T menjelaskan bahwa setiap masing-masing variabel individu yaitu pengetahuan, risiko,dan return tidak berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah Secara bersama-sama pengetahuan, risiko, dan return berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah dengan dengan nilai F hitung (139,811) ≥ F tabel (2,70). Kata Kunci : Pengetahuan, Risiko, Return, Minat Berinvestasi

Mengapa Harus RME?

HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII DI SMPN 2 KUBUNG KABUPATEN SOLOK

ABSTRAK Nama MARINI, NIM. 2114.106 Skripsi ini berjudul “Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Mata Pelajaran PAI Kls VIII di SMP N 2 Kubung Kabupaten Solok”. Maksud judul ini adalah untuk melihat apakah Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here lebih baik daripada pembelajaran konvensional Pada Mata Pelajaran PAI. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 2 Kubung Kab. Solok. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam hanya berpusat satu arah saja yaitu pembelajaran yang sedang berlangsung hanya didapatkan dari guru saja tanpa melibatkan siswa, rendahnya partisipasi selama proses pembelajaran. Sehingga guru belum dapat mendekatkan siswa dalam pengalaman belajarnya dan siswa masih kurang dalam mengemukakan kemampuan berfikir secara kritis, kreatif, mengontruksi pengetahuaannya, serta cendrung lebih pasif. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang memuaskan sesuai dengan KKM yang telah ditetapkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Everyone Is A Teachere Here lebih baik daripada hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 2 Kubung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa strategi pembelajaran Everyone Is A Teachere Here dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi Iman Kepada Kitab-kitab Allah kelas VIII di SMPN 2 Kubung Kabupaten Solok. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan, sedangkan metode penelitian adalah eksperimen semu (Quasi eksperimen) dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 2 Kubung Tahun Ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dilakukan dengan Simple Random Sampling, sehingga terpilih kelas VIII.C sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII.B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dapat digambarkan secara umum, pembelajaran PAI dengan strategi pembelajaran Everyone Is A Teachere Here memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Terlihat pada tes akhir, rata-rata hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa pada kelas eksperimen adalah 82,70 dengan persentase ketuntasan 80% sedangkan pada kelas kontrol rata-ratanya adalah 73,4 dengan persentase ketuntasan 60%. Berdasarkan uji hipotesis dengan bantuan Software Minitab, pada α = 0,05 didapatkan DF = 32, T-Value = 2,39 diperoleh nilai P-Value 0,023. Karena nilai P-Value , maka hipotesis statistik diterima, dengan kata lain ditolak. Jadi, hipotesis penelitian diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan strategi Everyone Is A Teachere Here lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PAI materi Iman Kepada Kitab-kitab Allah kelas VIII di SMPN 2 Kubung Kabupaten Solok. Kata Kunci: Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here, Pendidikan Agama Islam

Analisis Strategi Promotion MIX Produk Tabungan IB Rencana Umroh Pada Bank syariah bukopin cabang bukittinggi

ABSTRAK Tugas Akhir ini berjudul: “Analisis Strategi Promotion Mix Produk Tabungan IB Rencana Umroh Pada Bank Syariah Bukopin Cabang Bukittinggi”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana Strategi Promosi yang tepat yang dilakukan oleh Bank Syariah Bukopin Cabang Bukittinggi untuk memperkenalkan serta untuk meningkatkan jumlah nasabah produk Tabungan IB Rencana Umroh Latar belakang penulisan ini adalah berkenaan dengan kegiatan promosi yang dilakukan selama ini oleh Bank Syariah Bukopin Cabang Bukittinggi, khususnya pada Produk Tabungan IB Rencana Umroh yaitu dengan menggunakan Periklanan, Personal Selling, Publicity, Sales Promotion dalam bentuk Direct Selling, yaitu mengunjungi kantor, pasar yang disebut dengan gebrak kantor atau gebrak pasar, gebrak kantor yang menjadi sasaran yaitu karyawan, pemasaran kesekolah-sekolah. Sedangkan gebrak Pasar yaitu dengan menawarkan kepada pedagang-pedagang di pasar atau pusat perbelanjaan. Jenis penelitian berupa penelitian lapangan (field Research). Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Setelah penulis melakukan penelitian pustaka dan lapangan dapat disimpulkan bahwa strategi promosi yang digunakan oleh Bank Syariah Bukopin Cabang Bukittinggi masih belum maksimal dalam mempromosikan produk tabungan IB Rencana Umroh karena belum semua media yang diterapkan dalam Bank Syariah Bukopin Cabang Bukittinggi. Strategi promosi yang digunakan seperti periklanan, bank Syariah Bukopin hanya menggunakan media cetak yang terdiri atas: brosur dan spanduk, media elektronik terdiri atas: televisi dan internet. Menurut analisis penulis media Periklanan yaitu Media cetak terdiri atas: Brosur, Spanduk, Baliho, Boklet, Koran, Majalah. Media Elektronik terdiri atas: Televisi, Internet, Radio dan Running Tex. Penjualan pribadi yaitu penjualan secara lansung melalui Direct selling seperti gebrak kantor dan gebrak pasar. Publisitas yaitu menggunakan pameran, event-event, dan sponsor kegiatan. Promosi penjualan yaitu dalam bentuk pemberian hadiah dan nisbah bagi hasil.

Doktrin balasan

Dampak bengkel sastra terhadap apresiasi sastra siswa di kota Padang, Sawahlunto, dan Painan

Metode Belajar 7 Menit Cepat Lancar Membaca

"a...ba...ca...da..." Senang rasanya mendengar celotehan anak yang sedang belajar membaca. Dan setiap orang tua tentunya ingin agar putra dan putrinya menjadi semakin lancar membaca. Ayo, kita latih kelancaran membaca anak dengan cara yang cepat dan mudah! Langkah-langkah berikut ini akan membantu mereka menjadi lebih cepat lancar membaca. Baca setiap halaman minimal dalam waktu 7 menit. Baca setiap suku kata langsung tanpa dieja. Dorong anak untuk membaca sendiri. Orang tua cukup mencontohkan di baris-baris awal saja. Untuk mencapai hasil yang maksimal, sebaiknya anak sudah pernah mengenal dan belajar membaca sebelumnya. Jangan lupa, berlatihlah dalam suasana yang menyenangkan. Selamat berlatih! -AnakKita-

Lingkungan 1C

Lingkungan: 1 C Untuk SD/MI Kelas 1 Semester 1

Peristiwa Alam

Kebersihan Dan Kesehatan 1D

Joseph Lowery's Beyond Dreamweaver

Designed to take web developers to the next level and increase their productivity and range, this text provides cookbook-type solutions and deconstructions of advanced techniques by web professionals.