Abstrak
Teknologi dalam pembelajaran telah mengubah wajah pembelajaran yang berbeda dengan proses pembelajaran tradisional yang ditandai dengan interaksi tatap muka antara guru dan siswa baik di kelas maupun di luar kelas sehingga teknologi dalam pembelajaran diartikan sebagai media untuk mendistribusikan pesan/materi. Pembelajaran IPA di MIN Payakumbuh tidak berjalan afektif. Guru hanya berceramah di depan kelas, dan menyampaikan materi yang ada dengan menggunakan media dua dimensi (2D) yang berupa slide power point, gambar-gambar, papan tulis dan buku cetak sebagai sumber pembelajaran, sehingga siswa hanya dapat membayangkan tanpa tahu keadaan yang sebenarnya. Padahal fasilitas yang disediakan sekolah seperti proyektor, laptop, speaker, dll mendukung untuk melaksanakan proses pembelajaran yang menarik. Hal ini menyebabkan siswa menjadi pasif, dan merasakan adanya unsur keterpaksaan, mengurangi daya berpikir kritis siswa yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain media pembelajaran IPA berbasis animasi 3D untuk kelas VI di MIN Payakumbuh yang menarik, interaktif, komunikatif dan mudah dipahami oleh siswa. Metode yang dipakai yaitu metode Research and Development (penelitian dan pengembangan), menggunakan model ADDIE. Dalam tahap develop atau pengembangan media digunakan model pengembangan versi Luther-Sutopo yang dimulai dari Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, Distribution. Dan dalam tahap implement dilakukan uji validitas, praktikalitas dan efektivitas produk. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran IPA berbasis animasi 3D yang dapat digunakan oleh guru dan siswa pada materi Sistem Tata Surya. Output yang dihasilkan berupa aplikasi media pembelajaran IPA dalam bentuk compact disk (CD) yang dijalankan dengan sistem autorun dan dapat dieksekusi tanpa memerlukan sistem lain untuk menjalankannya. Untuk hasil uji validitas produk dari 3 orang validator diperoleh 81,91% dengan kategori sangat valid, uji praktikalitas dari 3 orang expert diperoleh nilai 87,17 % dengan kategori sangat praktis, dan untuk uji efektivitas dari 30 orang expert diperoleh nilai 83,64% yang dinyatakan sangat efektif.