Abstrak
Integrasi kecerdasan buatan generatif dalam pendidikan menawarkan penciptaan media secara cepat, namun guru sering mengalami kesulitan dalam rekayasa prompt, sehingga menghasilkan luaran edukatif yang suboptimal. Penelitian ini bertujuan merancang dan memvalidasi blueprint prompt AI optimal menggunakan Canva Code untuk mengembangkan media pembelajaran matematika interaktif bagi siswa kelas VII. Menggunakan pendekatan R&D dengan model ADDIE, penelitian ini melibatkan 14 rancangan prompt iteratif yang mencakup materi garis dan sudut, geometri, dan statistika. Data dikumpulkan melalui validasi ahli (Aiken’s V), uji praktikalitas (Momen Kappa), dan uji efektivitas (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerangka prompt secara signifikan meminimalkan halusinasi AI, menghasilkan penilaian prompt (V = 0,88) dan media (V = 0,89) yang valid. Selain itu, media mencapai tingkat praktikalitas tinggi (Kappa = 0,91) dan efektivitas tinggi (NGain = 0,73. Kontribusi dari penelitian ini adalah penyediaan rancangan prompt pedagogis yang tervalidasi serta mekanisme validasi ganda untuk alat edukatif berbasis AI, yang menjembatani kesenjangan antara kemampuan teknis AI dan kebutuhan kurikulum. Kerangka kerja ini memberdayakan pendidik non-teknis untuk secara mandiri menghasilkan media matematika berbasis web yang akurat, interaktif, dan responsif.