Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
<h1 class="page_title" style="box-sizing: border-box; font-size: 24px; margin: 0px; font-family: Montserrat, -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, "Helvetica Neue", sans-serif; line-height: 30px; color: rgb(17, 17, 17);"> IMPLEMENTASI DAKWAH STRUKTURAL DI KECAMATAN TIMPEH KABUPATEN DHARMASRAYA</h1>
<p> Metode Cordobana diterapkan sebagai solusi dalam mempercepat siswa mengenal dan membaca Al-Qur’an serta menumbuhkan semangat ber Al-Qur’an dengan metode yang beragama dan menyenangkan.</p>
<p style="text-align: justify;"> Bagaimana Metode Dakwah dengan Berbasis Pemberdayaan ?</p>
<p> Banyak metode yang dimunculkan oleh mufasir dalam menafsirkan Al-Quran, sehingga<br /> menimbulkan beragam metode dalam menafsir al-Quran. Salah satunya adalah Dr. Halo- N<br /> yang membuat konsep penafsiran Al-Quran dalam bukunya Al-Fathun Nawa. Penelitian ini<br /> bertujuan untuk melihat metode penafsiran dalam buku Al-Fathun Nawa itu. Sehingga bisa<br /> dilihat apa metode, karakteristik dan corak yang dipakai dalam buku alfathun nawa yang<br /> dikarang oleh Dr. Halo-N. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif,<br /> sementara jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi tokoh. Hasil penelitian<br /> menunjukkan metode penafsiran Dr. Halo-N berlandaskan konsep Al-Quran Menafsirkan Al-<br /> Quran. Satu metode dan konsep penafsiran dan penerjemahan ayat-ayat Al-Quran yang<br /> menurutnya mampu menjelaskan pengertian ayat dan logika tanpa dimasukkan dengan dalil<br /> dan sumber lain agar tidak terjadi keraguan. Sementara corak penafsirannya adalah saintifik,<br /> karena Dr. Halo-N menemukan teori melalui titik-titik korelasi yang ia sebut dengan<br /> spektrum 2D HMBC. Karakteristik penafsiran Dr. Halo-N yaitu karakteristik buku Al-Fathun<br /> Nawa merupakan karya yang menggabungkan aspek agama dan sains</p>
<p> Untuk mengetahui pelaksanaan pelaksanaan metodw wahdah pada tahfiz Quran dalam pogram madrasah Diniyh Takmiliyah Wusta.</p>
<p> mengetahui klasifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi Waktu Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Bukittinggi Dengan Metode CHAID untuk mahasiswa berjenis kelamin laki-laki dan perempuan.</p>
<p> Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan ijtihad Wahbah al-Zuhaili dalam masalah kontemporer dan menganalisa metode ijtihad yang digunakan</p>
<p> Untuk Mengetahui Metode Dakwah Dalam Perspektif Pemberdayaan </p> <p> Untuk Mengetahui Pendukung dan Penghambat Dalam Menerapkan Metode Dakwah Dalam Perspektif Pemberdayaan</p>
Pengarsipan persuratan masih dilakukan secara manual membutuhkan tempat untuk menyimpannya, judul surat yang masuk tidak sesuai dengan tanggal surat yang diterima karena ada surat yang terlupa dan terlewat dalam pencatatan sehingga harus mengulang kembali, dan membutuhkan waktu yang lama dalam mencari surat-surat terdahulu, jika penyimpanannya tidak rapi dan terstruktur bisa membuat pengurus susah untuk mendapatkan surat-surat terdahulu sebagai bukti pertanggung jawaban pada saat melakukan sidang masa habisjabatan dalam suatu organisasi. Pengarsipan persuratan dalam suatu organisasi seharusnya sudah dilakukan sesuai dengan perkembangan zaman sekarang agartidak terjadi kesalahan dalam melakukan pencatatan surat masuk dan surat keluar. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain aplikasi pengarsipan persuratan dalam suatu organisasi kemahasiswaan.Pengembangan sistem dalam penelitian ini menggunakanmodel pengembangan Research & Development (RnD) versi ADDIE model pengembangan waterfall. Penelitian ini menghasilkan aplikasi Pengarsipan persuratan yang dapat digunakan untuk pengarsipan persuratan di dalam suatu organisasi. Berdasarkan hasil uji validitas dari 3 orang expert diperoleh nilai 0,81 yang dinyatakan valid berdasarkan rumus aiken’s, sedangkan untuk uji praktikalitas dari 13 orang praktisi diperoleh nilai 0,90 yang dinyatakan sangat praktis berdasarkan rumus moment kappa, dan untuk uji efektifitas dari 10 orang mahasiswa yang terlibat dalam organisasi diperoleh nilai 91,5% yang dinyatakan sangat efektif berdasarkan rumus (GScores)
Abstrak, Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kualitas mengajar guru di SMA Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru PAI, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang dipakai yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data yang gunakan adalah teknik kualitatif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI di SMAN 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam tidak menggunakan satu metode saja, akan tetapi guru PAI menggunakan metode yang bervariasi, yaitu cara mencampurkan beberapa metode pada suatu kegiatan pembelajaran untuk saling melengkapi kelemahan yang ada pada metode tersebut sehingan menjadi lebih efektif dan efisien. Adapun metode tersebut yaitu metode ceramah, diskusi, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas.
Abstrak, Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kualitas mengajar guru di SMA Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru PAI, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang dipakai yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data yang gunakan adalah teknik kualitatif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI di SMAN 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam tidak menggunakan satu metode saja, akan tetapi guru PAI menggunakan metode yang bervariasi, yaitu cara mencampurkan beberapa metode pada suatu kegiatan pembelajaran untuk saling melengkapi kelemahan yang ada pada metode tersebut sehingan menjadi lebih efektif dan efisien. Adapun metode tersebut yaitu metode ceramah, diskusi, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas.
Abstrak, Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kualitas mengajar guru di SMA Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru PAI, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang dipakai yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data yang gunakan adalah teknik kualitatif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI di SMAN 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam tidak menggunakan satu metode saja, akan tetapi guru PAI menggunakan metode yang bervariasi, yaitu cara mencampurkan beberapa metode pada suatu kegiatan pembelajaran untuk saling melengkapi kelemahan yang ada pada metode tersebut sehingan menjadi lebih efektif dan efisien. Adapun metode tersebut yaitu metode ceramah, diskusi, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas.
Abstrak, Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kualitas mengajar guru di SMA Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru PAI, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang dipakai yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data yang gunakan adalah teknik kualitatif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI di SMAN 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam tidak menggunakan satu metode saja, akan tetapi guru PAI menggunakan metode yang bervariasi, yaitu cara mencampurkan beberapa metode pada suatu kegiatan pembelajaran untuk saling melengkapi kelemahan yang ada pada metode tersebut sehingan menjadi lebih efektif dan efisien. Adapun metode tersebut yaitu metode ceramah, diskusi, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas.
Kecamatan Timpeh merupakan salah satu kecamatan di kabupaten Dharmasraya, provinsi Sumatera Barat dengan kondisi masyarakat yang multikultural dan masih dalam tahap perkembangan, sehingga perlu upaya dari pemerintah, ulama, dan tokoh masyarakat untuk mengembangkan dakwah di Kecamatan Timpeh ini. Salah satunya upaya yang dilakukan adalah dengan melaksanakan dakwah dengan pendekatan struktural. Dakwah struktural merupakan salah satu bentuk dakwah yang dilakukan oleh dai dengan pendekatan kekuasaan. Keterlibatan kekuasaan ini tidak hanya bertujuan untuk mempercepat transformasi masyarakat ke arah yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi dakwah struktural di Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya. Di dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data kualitatif yang terdiri dari wawancara secara mendalam, observasi non partisipan dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif Miles dan Huberman. Adapun hasil penelitian ini menjelaskan bahwa implementasi dakwah struktural yang dilaksanakan di kecamatan Timpeh adalah pertama, pengembangan lembaga pendidikan Islam berupa pendirian sekolah Islam (madrasah dan sekolah Islam terpadu), pedirian rumah tahfiz. kedua, pembinaan remaja masjid, ketiga, pelaksanaan kajian terstruktur, dan keempat, pembinaan majelis taklim, akan tetapi keempat metode dakwah tersebut belum terlaksana secara maksimal, sehingga memerlukan upaya yang maksimal dari berbagai pihak yang berkepentingan agar dakwah bisa berjalan dengan baik.
Abstract: In Islam, children are a mandate that must be maintained, regardless of the child's physical condition. They have the same rights as their parents, especially in terms of learning. What're more, children who are born with various needs, which are called children with special needs, such as mentally retarded children. Children who are born with intelligence that is significantly below the average are accompanied by an inability to adapt (Kustawan D, 2016). Children with mental retardation are also children who have academic barriers so that in their learning, modifications to the curriculum are needed by paying attention to the form of their special needs. However, even though in the reality of their lives they experience difficulties academically, this does not mean that they should also be neglected to get the religious learning they profess. They have the right to get proper religious learning and a place, whether they get it at home or in an educational institution (school). So that mentally retarded children have good gamma knowledge in their lives. Keywords: Learning Methods, Islamic Religious Education, Impairment. Abstrak: Dalam Islam, anak adalah amanah yang harus dijaga dipelihara, tidak melihat kondisi fisik anak. Mereka sama memiliki hak dari orang tua mereka, terutama dalam hal pembelajaran. Apa lagi anak yang dilahirkan dengan berbagai kebutuhan, yang disebut dengan anak berkebutuhan khusus, seperti anak tunagrahita. Anak yang dilahirkan dengan memiliki intelegensi yang signifikan di bawah rata-rata disertai dengan ketidak mampuan dalam beradaptasi (Kustawan D, 2016).Anak tunagrahita juga anak yang memiliki hambatan secara akademik, sehingga dalam pembelajarannya dibutuhkan modifikasi terhadap kurikulum dengan memperhatikan bentuk kebutuhan khusus yang dimilikinya. Namun demikian meskipun dalam realitas kehidupan mereka mengalami kesulitan secara akademik, namun tidak berarti mereka juga harus diabaikan untuk mendapatkan pembelajaran agama yang mereka anut. Mereka memiliki hak untuk mendapatkan pembelajaran agama secara layak dan tempat, baik itu mereka dapatkan dirumah mupaun dalam sebuah lembaga pendidikan (sekolah). Agar anak-anak tunagrahita tersebut memiliki pengetahuan gama yang baik dalam kehidupanya. Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Tunagrahita
