ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Type Rotating Trio Exchange Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 2 Bukit Barisan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan minat belajar siswa dan partisipasinya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran cooperative type rotating trio exchange terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 2 Bukit Barisan, serta mengetahui besaran pengaruh model pembelajaran cooperative type rotating trio exchange terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 2 Bukit Barisan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan quasi eksperimen dan desain Randomized Subject Postest Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Bukit Barisan, dengan pemilihan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran cooperative type rotating trio exchange terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa model pembelajaran cooperative type rotating trio exchange memberikan kontribusi sebesar 24,7% terhadap minat belajar siswa, sedangkan 75,3% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak disebutkan dalam penelitian ini. Dengan demikian, model pembelajaran cooperative type rotating trio exchange berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 2 Bukit barisan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Nama: Tasha Ana Zakya, NIM: 2119293, Judul Skripsi: Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Rotating Trio Exchange terhadap Keaktifan Belajar Siswa di SMP Negeri 8 Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang penulis temukan di Kelas IX SMP Negei 8 Bukittinggi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Dimana dalam proses melakukan pembelajaran siswa memiliki keaktifan pembelajaran yang rendah, kurangnya interaksi diantara siswa, pembelajaran masih cenderung berpusat kepada guru serta suasana pembelajaran yang kaku dan monoton. Padahal keaktifan belajar siswa dalam melakukan pembelajaran sangatlah penting. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe rotating trio exchange terhadap keaktifan belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi Dengan Seni Islami Kehidupan Semakin Harmoni di SMP Negeri 8 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 8 Bukittinggi. Adapun populasi dari penelitian ini adalah keseluruhan siswa kela IX dengan sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas kontrol dan 30 siswa kelas eksperimen yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket keaktifan belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data yang dilakukan diperoleh hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t independent sig (2 Tailed=0,000)0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa perdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran cooperative learning tipe rotating trio exchange terhadap keaktifan belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi dengan seni Islami kehidupan semakin harmoni di SMP Negeri 8 Bukittinggi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2019•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Yani Oktavia, 2415008 : ” Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajarann Cooperative Rotating Trio Exchange Di Kelas VII SMP N 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan koneksi matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dari persentase jawaban ulangan harian siswa kelas VII SMP N 1 Kec. Lareh Sago Halaban tahun ajaran 2019/2020. Terdapat 128 orang siswa dari 250 orang siswa yang berada di bawah 55 dengan persentase 51,2%. Salah satu upaya yang diduga bisa mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Rotataing Trio Exchange. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan koneksi matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative tipe Rotating Trio Exchange (RTE) lebih baik dari pada siswa dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP N 1 Kec. Lareh Sago Halaban. Hipotesis dalam penelitian ini adalah kemampuan koneksi matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative tipe Rotating Trio Exchange (RTE) lebih baik dari pada siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VII SMP N 1 Kec. Lareh Sago Halaban Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 1 Kec. Lareh Sago Halaban. Teknik pengambilan sampel dengan Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.E sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas VII.C sebagai kelas kontrol. Data penelitian di peroleh dari tes akhir kemampuan koneksi matematika siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji-t. Dari uji Hipotesis di peroleh t_hitung=2,06〖 dan t〗_tabel=1,67 dengan kriteria pengujian t_hitung>t_tabel berarti tolak H_0 dan terima H_1. Dan dari perhitungan Sofware Minitab diperoleh P-Value = 0,022, a=0,05 dan nilai P-Value 2020.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2017•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Siska Mulinda/ 2413.117/ 2017: Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Rotating Trio Exchange (RTE) Kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi. Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan, dimana proses pembelajaran masih terpusat pada guru, strategi yang digunakan kurang menunjang keaktifan siswa, siswa kurang menguasai materi pembelajaran dan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, penulis mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif Rotating Trio Exchange (RTE). Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui seberapa tinggi aktivitas siswa dan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dengan strategi pembelajaran aktif Rotating Trio Exchange (RTE) lebih tinggi daripada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa dengan strategi pembelajaran aktif Rotating Trio Exchange (RTE) lebih tinggi daripada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2017/ 2018.. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh dari hasil tes belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil analisis tes akhir dihitung menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 3,594 dan ttabel = 1,68, menggunakan Software Minitab diperoleh P-value = 0,045 karena thitung > ttabel dan P-value α berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa “Hasil belajar matematika siswa dengan strategi pembelajaran aktif Rotating Trio Exchange (RTE) lebih tinggi daripada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018.
