Abstrak
Sripsi ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII di SMP Negeri 1 Candung”, yang ditulis oleh Najwabilla Salshavira NIM 2522127, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas VII di SMP Negeri 1 Candung, yang diduga disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi model konvensional sehingga kurang melibatkan siswa secara aktif, serta hasil belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Candung berjumlah 96 siswa, dengan sampel 64 siswa yang dipilih melalui teknik Simple Random Sampling dan dibagi menjadi kelas eksperimen (model Make a Match) dan kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest-postest) dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas relatif setara sebelum diberi perlakuan, dengan rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 40,78 dan kelas kontrol sebesar 37,66. Setelah pembelajaran dilaksanakan, rata-rata postest kelas eksperimen meningkat menjadi 76,88, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 58,13, dengan peningkatan masing-masing sebesar 36,10 poin dan 20,47 poin. Data penelitian berdistribusi normal (Shapiro-Wilk, Sig. > 0,05) dan homogen (Levene’s Test, Sig. 0,636), sehingga uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test dapat dilakukan dan menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05). Hal ini berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas VII di SMP Negeri 1 Candung, karena mendorong keterlibatan aktif, diskusi, dan kerja sama siswa melalui kegiatan mencari pasangan kartu, sehingga model ini dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran.