Abstrak
Proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada tingkat pendidikan menengah sering kali dihadapkan pada kendala visualisasi materi yang bersifat abstrak dan mikroskopis, seperti topik biologi molekuler dan materi virus. Keterbatasan visualisasi menggunakan media konvensional ini berdampak pada rendahnya motivasi serta pemahaman konseptual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang, mengembangkan, dan menguji kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan platform Unity pada mata pelajaran IPA di MAN 2 Bukittinggi agar menghasilkan media yang valid, praktis, dan efektif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen pengumpulan data meliputi lembar penilaian validitas oleh ahli materi dan media, kuesioner praktikalitas untuk pendidik dan peserta didik, serta instrumen tes (pretest dan posttest) guna mengukur efektivitas hasil belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa media pembelajaran AR yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas yang sangat tinggi berdasarkan indeks Aiken’s V, dengan skor masing-masing dari dua validator sebesar 0,94 dan 0,88. Uji praktikalitas menghasilkan nilai moment kappa sebesar 0,97, yang mengindikasikan bahwa media ini sangat praktis untuk diimplementasikan dalam pembelajaran kelas. Sementara itu, uji efektivitas menggunakan analisis Normalized Gain (N-Gain) menunjukkan skor rata-rata sebesar 0,62, yang termasuk dalam kategori tingkat efektivitas sedang. Temuan ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis AR menggunakan Unity valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual serta motivasi belajar peserta didik pada materi IPA yang abstrak.