Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil observasi dan analisis penilaian harian matematika di kelas X SMAN 3 Payakumbuh yang menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa masih rendah. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher centerd) serta model pembelajaran yang diterapkan belum bervariasi. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Script. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 3 Payakumbuh. Pengambilan sampel ditentukan secara acak yang terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian adalah siswa kelas X E10 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X E11 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika berupa tes uraian. Teknik analisis data tes hasil belajar matematika diolah dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis pada hasil belajar matematika siswa menggunakan uji-t diperoleh ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ > ๐ก๐ก๐๐๐๐ berarti ๐ป0 ditolak. Dengan demikian, hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran Cooprative Script (CS) dari lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensional. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan menggunakan model pembelajaran Cooprative Script (CS) terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas X SMAN 3 Payakumbuh.