Abstrak
Skripsi atas nama Mesra Andraeni 2521115, dengan judul ”Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Menggunakan Augmented Reality Pada Mata Pelajaaran Fiqih Di MTI Canduang” Skripsi, program sarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Permasalahan dalam penelitian ini didasari dari hasil observasi dan wawancara yang penulis lakukan bahwa proses pembelajaran masih menggunakan metode diskusi, ceramah dan sumber belajar peserta didik masih bergantung pada guru, sehingga proses pembelajaran terkesan kurang menarik. Pengetahuan awal peserta didik dan motivasi masih rendah karena proses pembelajaran terkesan sulit untuk dipahami dan peserta didik cepat bosan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk media pembelajaran berbasis augmented reality dengan bantuan software Unity pada pelajaran Fiqih Kelas II di MTs TI Canduang. Berdasarkan permasalahan ini, peneliti tertarik melakukan sebuah studi penelitian dengan judul “Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Menggunakan Augmented Reality Pada Mata Pelajaaran Fiqih Di MTI Canduang”. Penelitian ini bermaksud membantu siswa dalam memahami materi Fiqih secara mendalam dengan penggunaan instrumen evaluasi yang lebih kreatif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D. Pengembangan media menggunakan model 4D terdiri dari (1) Define (pendefinisian) (2) Design (Perancangan), (3) Develop (pengembangan), (4) Disseminate (penyebaran). Uji produk yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. Hasil uji produk yang penulis lakukan memperoleh uji validitas dari 4 orang validator diperoleh nilai 0,87 dengan kategori valid, uji praktikalitas dari 2 orang responden diperoleh nilai 0,87 dengan kategori sangat tinggi, dan uji efektivitas dari 25 orang siswa diperoleh nilai 0,90 dengan kategori efektivitas tinggi.