Abstrak
Abstrak Dona, rahma 20123006, Tesis. Pengembangan bina pribadi Islami berbasis metode storytelling dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi. Program studi magister pendidikan agama Islam dari fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh secara umum para pembina BPI di SDIT Cahaya Hati Bukitinggi masih menggunakan pendekatan yang terlalu teoritis, materi lebih cenderung disampaikan dalam bentuk ceramah dengan menggunakan bahasa buku, teori/konsep sehingga membuat anak-anak sulit memahami dan menginternalisasikan nilai-nilai yang diajarkan ke dalam kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu peneliti ingin mengembangkan Bina pribadi Islami berbasis metode storytelling dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk merancang atau mengembangkan metode pembelajaran storytelling yang efektif dalam menyampaikan nilai-nilai Islami sehingga membantu pembentukan karakter siswa di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan kontribusi terhadap inovasi dalam pembelajaran di SDIT, memberikan pedoman atau panduan praktis bagi guru SDIT dalam menerapkan metode pembelajaran yang menyenangkan dan efektif untuk membentuk karakter siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau research and development (R&D) dengan model ADDIE. Hasil penelitian pengembangan Bina pribadi Islami berbasis metode storytelling dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi yaitu validasi materi memiliki hasil presentase 90% dengan kriteria sangat layak. Validasi ahli metode menunjukkan hasil presentase 100% dengan kriteria sangat layak. Validasi ahli media menunjukkan hasil presentase 94% dengan kriteria sangat layak. Validasi ahli bahasa menunjukkan hasil presentase 87,5% dengan kriteria sangat layak. Validasi uji praktikalisasi guru pembina Bina Pribadi Islami sebanyak 10 orang responden menunjukkan hasil presentase 94%, hasil uji kelayakan praktikalisasi angket respon siswa sebanyak 81 orang responden memberikan hasil presentase 93%. Hasil uji efektifitas respon guru/pembina BPI yang dihasilkan terhadap 10 orang respon guru dengan hasil presentase sebesar “95%”. Hasil uji efektifitas respon siswa menunjukkan hasil presentase sebesar “92%”. Nilai reabilitas efektivitas guru dengan 10 responden memiliki reliabilitas Cronbach’s Alpha sekitar 0,68, (cukup andal dan dapat digunakan). Nilai realibilitas praktikalitas guru dengan nilai alpha sekitar 0,65 termasuk dalam kategori reliabilitas (cukup andal dan dapat digunakan). Nilai reabilitas praktikalitas siswa sebanyak 81 responden ini memiliki reliabilitas Cronbach’s Alpha sekitar 0,7 (sudah andal) dapat digunakan untuk penelitian. Nilai reabilitas efektifitas siswa sebanyak 81 responden memiliki reliabilitas sebesar 0,81 yang berarti baik/konsisten, sehingga layak dipakai dan layak digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bina pribadi Islami berbasis metode storytelling dalam pembentukan karakter siswa yang dikembangkan ini masuk dalam kategori “Sangat Layak”. Dengan demikian, modul BPI berbasis storytelling yang dikembangkan terbukti sangat layak, praktis, dan efektif sebagai modul pembelajaran dalam pembentukan karakter siswa sehingga dapat digunakan di tingkat sekolah dasar berbasis islam. Kata kunci: pengembangan, Bina Pribadi Islami, storytelling, karakter siswa