Abstrak
ABSTRAK Nasrul, 32121007. “Pengembangan Modul Tauhid Berbasis Tazkiyatun Nafs di MTs S Pondok Pesantren Prof Dr Hamka Maninjau. Disertasi Program Doktor (S3) Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menemukan model pengembangan bahan ajar tauhid berbasis tazkiyatun nafs di MTs Pondok Pesantren Prof DR Hamka, 2) menguji validitas, praktikalitas dan efektifitas modul tauhid berbasis tazkiyatun nafs di MTs Pondok Pesantren Prof DR Hamka, dan 3) Menentukan perbedaan hasil belajar peserta didik yang mengikuti pembelajaran tauhid berbasis tazkiyatun nafs dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran Tauhid secara konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D. Subjek penelitian adalah peserta didik MTs S Pondok Pesantren Prof DR Hamka Maninjau TP 2023/2024. Pemilihan subjek penelitian ditetapkan berdasarkan kebutuhan pengembangan bahan ajar. Produk yang didesain di validasi kelayakannya oleh ahli media dan ahli materi. Pengujian praktikalitas produk dilakukan oleh guru dan peserta didik melalui tahapan kelompok kecil dan kelompok lapangan. Pengujian efektivitas dilakukan dengan menggunakan N-Gain. Temuan penelitian menunjukkan: Hasil validasi ahli materi diperolehan nilai rata-rata keseluruhan aspek 0,87 kategori Valid. Hasil analisis validitas ahli media didapat hasil nilai rata-rata keseluruhan aspek adalah 0,97, dengan predikat Valid. Hasil uji praktikalis oleh peserta didik dengan rata-rata skor 86,69 (Sangat Praktis), Hasil uji praktikalis oleh guru keseluruhan aspek didapat skor rata-rata 95,83, hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar Tauhid dinilai sangat praktis. Hipotesisi yaitu, berdasarkan hasil output uji Independent Samples Test didapat bahwa nilai sig (2 Tailed) 0,001 α 0,05 dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima, artinya pembelajaran Tauhid berbasis Tazkiyatun nafs berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan perhitungan N-gain score didapat nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen 0,59 kategori sedang, nilai N-Gain % sebesar 59,12 kategori Cukup Efektif. Sedangkan rata-rata nilai N-Gain kelas kontrol 0,50, kategori sedang, nilai untuk N-Gain % sebesar 50,00 dengan kategori Kurang Efektif. Maka pengunaan bahan ajar Tauhid berbasis Tazkiyatun nafs pada kelas eksperimen lebih efektif dibandingkan dengan kelas control yang mengunakan bahan ajar tauhid konvensinal.