Abstrak
Lisdayani NIM. 2121220, Skripsi, Judul “Evaluasi Program Tahfidz Menggunakan Model CIPP Di Ponpes Muallimin Muhammadiyah Pakan Sinayan” Progam Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittnggi, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum pernah dilakukan evaluasi secara menyeluruh terhadap program tahfidz di Ponpes Muallimin Muhammadiyah Pakan Sinayan sejak pertama kali didirikan. Akibatnya, efektivitas dan keberhasilan program tahfidz belum dapat diketahui secara pasti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat capaian pada elemen konteks, input, proses, dan produk kegiatan program tahfidz di Pondok Pesantren Muallimin Muhammadiyah Pakan Sinayan. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan teknik mix method (kualitatif dan kuantitatif). Sumber data penelitian ini meliputi pembina tahfidz, santri dan pengelola program tahfidz. Informan utama dalam penelitian ini adalah 8 guru tahfidz Qur’an di Ponpes Muallimin Muhammadiyah Pakan Sinayan, sementara informan pendukung terdiri dari 120 santri, 3 orang pengelola program tahfidz, Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfidz di Ponpes Muallimin Muhammadiyah Pakan Sinayan dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) memperoleh nilai capaian secara rinci pada setiap elemen adalah sebagai berikut: elemen konteks memperoleh nilai 76,33 dengan kategori baik, menunjukkan bahwa program telah sesuai dengan kebutuhan dan tujuan program tahfidz walaupun belum tertuang dalam dokumen formal. Elemen input 74,33 dengan kategori baik, yang mencerminkan tersedianya sumber daya manusia dan sarana yang memadai. Elemen proses 72,47 dengan kategori baik, menunjukkan bahwa program berjalan secara rutin di asrama, khususnya setelah shalat isya dan shalat subuh, namun masih perlu ditingkatkan dalam aspek pelaksanaannya. Sementara itu, elemen produk 74,91 dengan kategori baik, namun masih diperlukan peningkatan dalam hal pengetahuan dan keterampilan santri sebagai hasil akhir. Secara keseluruhan memperoleh nilai sebesar 74,51 dengan kategori baik. Kata Kunci: Evaluasi, Program Tahfidz, CIPP (Context, Input, Process, product)