Abstrak
Skripsi ini berjudul Pengelolaan Gaya Belajar Siswa Di Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeru 1 Bukittinggi, ditulis oleh Putri Imamah Nurkhalis Ritonga 2120096 jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2024. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan secara ilmiah proses gaya belajar yang dilakukan oleh siswa dalam merespons setiap materi pembelajaran yang diberikan oleh guru di SMP Negeri 1 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penggunaan metode deskriptif kualitatif adalah agar peneliti dapat mendeskripsikan bagaimana gaya belajar yang diimplementasikan oleh siswa terutama kelas VIII F SMP Negeri 1 Bukittinggi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data adalah siswa kelas VIII F SMP 1 Bukittinggi sebagai informan kunci. Sebagai informan pendukung adalah guru PAI kelas VIII F SMP 1 Bukittinggi. Teknik keabsahan data dilakukan dengan menggunakan pengujian credibility yakni triangulasi sumber, teknik, waktu. Kemudian dengan pengujian transferability, dan yang terakhir pengujian dependability. Teknik analisis data yang digunakan dengan metode Miles dan Huberman yakni reduksi data, penyajian data, verifikasi. Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah peserta didik yang menjadi objek pendidikan seharusnya dapat mengikuti pembelajaran dengan baik serta kondusif. Namun dalam hal ini yang terjadi adalah siswa tidak dapat menciptakan kegiatan belajar mengajar yang kondusif karena masih terdapat permasalahan dalam implementasi gaya belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih kurang tertarik dengan beberapa gaya belajar yang digunakan oleh pendidik. Pada gaya belajar visual sebagian besar siswa tidak tertarik karena merasa bosan jika hanya melihat tulisan di papan tulis atau dalam menggunakan powerpoint (ppt). Pada gaya belajar auditori sebagian besar siswa merasa tertarik terlebih suasana kelas tidak terlalu kaku, yaitu salah satunya adanya komunikasi antara guru dan siswa yang tidak terlalu monoton. Suasana kelas yang santai dan rileks dapat membuat siswa lebih mudah mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pada gaya belajar kinestetik seluruh siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran sehingga seluruh siswa tampak bersemangat.