Abstrak
Bahasa Arab memiliki 4 aspek ilmu yang sangat penting, yaitu ilmu ashwat, ilmu sharaf, ilmu nahwu, dan ilmu balaghah. Adapun untuk menguasai kaedah tata bahasa arab dan struktur kalimat bahasa arab diperlukan Ilmu Nahwu untuk mempelajarinya. Namun peneliti menemukan beberapa permasalahan yang dialami oleh santri saat mempelajari Ilmu Nahwu di Pondok Pesantren H.Abdul Karim Syu’aib, diantaranya kemampuan santri yang rendah dalam mempelajari Nahwu, rendahnya motivasi santri dalam mempelajari Nahwu, serta guru Nahwu di pondok pesantren belum menggunakan metode modern, akan tetapi hanya menggunakan metode Qawaid wa Tarjamah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran “Scramble” terhadap pelajaran Nahwu, serta sejauh mana pengaruh penerapan model pembelajaran “Scramble” terhadap pelajaran Nahwu. Peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif True Eksperimental Design dengan jenis Prestest-Postest Control Group Design. Populasinya adalah seluruh santri kelas 8 di Pondok Pesantren Haji Abdul Karim Syu'aib. Adapun Sampelnya yaitu pada kelas 83 sebagai kelas Ekperimen, dan kelas 84 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan penguasaan jumlah ismiyah dan jumlah fi'liyah santri di kelas 8 pondok pesantren Haji Abdul Karim Syu'aib setelah menerapkan model pembelajaran scramble. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 70,25 sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 83,63. Dengan T hitung lebih besar dari T tabel (4,837 > 2,042) atau nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (Sig = 0,05 > 0,000).