Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya fenomena yang terjadi pada siswa di SMA S Xaverius Bukittinggi, terindikasi adanya siswa yang memiliki masalah prestasi belajar, dikarenakan kurang baiknya komunikasi yang terjalin antara siswa dengan orang tuanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan serta mengetahui tingkat hubungan antar pola komunikasi keluarga dengan prestasi belajar siswa di SMA S Xaverius Bukittinggi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X E, XII F dan kelas XII yang berjumlah 223 orang. Adapun teknik penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik proportional random sampling agar pengambilan sampel per kelas merata sesuai dengan jumlah siswa per kelasnya, dengan jumlah sampel sebanyak 56 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala pengukuran Pola Komunikasi Keluarga dan dokumentasi data nilai prestasi belajar siswa. Analisis data yang digunakan untuk uji hipotesis penelitian ini yaitu uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara variabel pola komunikasi keluarga (X) dan variabel prestasi belajar (Y) dengan nilai signifikansi 0.000 0,05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak. Adapun nilai Pearson Correlation yang diperoleh dari penelitian ini yaitu -0,607, termasuk kepada tingkat hubungan kuat yang berada pada rentang interpretasi 0,60 - 0,799. Berdasarkan penelitian ini maka dapat disimpulkan semakin tinggi pola komunikasi keluarga maka semakin rendah prestasi belajar siswa. Begitu juga sebaliknya jika pola komunikasi keluarga rendah maka prestasi belajar siswa