Abstrak
Wike Revanaliza NIM: 2417.075, judul skripsi “Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Bukittinggi Tahun Ajaran 2021/2022” Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar matematika siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain, motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya. Hal ini terlihat dari kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran bahkan berbicara dengan temannya di saat pembelajaran berlangsung. Rumusan masalah penelitian ini adalah: a) apakah terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika, b) apakah terdapat pengaruh signifikan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar matematika, c) apakah terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto dengan metode kuantitatif. Populasi peneltian ini sebanyak 226 orang dan sampel yang digunakan adalah sebanyak 34 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar dan angket lingkungan teman sebaya. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi motivasi belajar terhadap prestasi belajar yaitu Y = 4,88038462 + 0,44717308X1 dengan nilai koefisien korelasinya 0,60809407 yang menunjukkan kekuatan hubungan yang kuat dan koefisien determinan sebesar KD = 36,97%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh z_hitung=3,493 > z_tabel=1,96 disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Persamaan regresi lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar diperoleh Y = 2,800158944+0,57757672X2 dengan nilai koefisien korelasinya 0,45598425 yang menunjukkan kekuatan hubungan yang sedang dan koefisien determinan sebesar KD = 20,79%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh z_hitung=2,619 > z_tabel=1,96 disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Persamaan regresi berganda diperoleh Y= 2,859042 + 0,424471 X1 + 0,054676 X2 dengan nilai koefisien korelasi yang didapat sebesar 0,692 ini menunjukkan kekuatan hubungan yang kuat dan koefisien determinan sebesar KD = 47,92%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh F_hitung=14,264 > F_tabel=4,15 disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika.