Abstrak
RINI MULYA SARI, “PERANCANGAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VII MTsN 7 AGAM MENGGUNAKAN CANVA”. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi 2023. Kebijakan dari kurikulum merdeka mengakibatkan adanya perubahan dalam pembuatan RPP berupa modul ajar. Di MTsN 7 Agam penulis menemukan masalah dimana guru masih belum paham teknik menyusun modul ajar pada kurikulum merdeka. Pada mata pelajaran Informatika modul ajar yang dibuat belum memiliki tampilan yang menarik sehingga berdampak kurangnya motivasi belajar siswa, rendahnya pengetahuan siswa dimana siswa yang lulus KKTP sekitar 29% dari 21 siswa, dan belum adanya standar dari modul ajar kurikulum merdeka belajar di sekolah ini. Jadi, penulis akan membuat modul ajar kurikulum merdeka untuk kelas VII menggunakan aplikasi Canva. Modul ajar yang penulis buat di sajikan dalam format elektronik, dimana setiap komponen didalamnya disajikan dengan menarik dan dilengkapi dengan button-button untuk mempermudah penggunaanya, selain itu modul ajar ini dilengkapi dengan gambar dan background beranimisi agar tertarik dalam menggunakan modul ajar ini. Modul ajar yang dirancang telah sesuai dengan standar kurikulum merdeka yang telah diterapkan pemerintah. Tujuan perancangan modul ajar kurikulum merdeka ini adalah untuk mempermudah, memperlancar, dan meningkatkan kualitas pembelajaran, menjadi rujukan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran serta menjadi kerangka kerja yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran sesuai Capain Pembelajaran (CP). Selain itu bagi siswa untuk menarik minat belajar siswa, agar siswa belajar aktif menggunakan modul ajar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) versi 4D yaitu Define, Design, Develop and Dissminate. Penelitian dilakukan di MTsN 7 Agam Kelas VII pada mata pelajaran Informatika tahun akademik 2022/2023. Berdasarkan hasil uji produk, pertama; uji validitas aspek isi didapatkan rata-rata 0,84, uji validitas aspek kebahasaan didapatkan nilai rata-rata 0,84, dan uji validitas aspek instruksional desain didapatkan rata-rata 0,85, sehingga dari ketiga aspek tersebut maka diperoleh rata-rata nilai validitas 0,84 yang dinyatakan valid (berdasarkan perhitungan rumus aiken’s V), kedua; uji praktikalitas diperoleh nilai 0,84 dinyatakan sangat praktis, dan ketiga; uji efektifitas diperoleh nilai 0,83 dinyatakan sangat efektif.