Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan pendidikan karakter siswa pada pembelajaran matematika, pada kegiatan pembelajaran berlangsung hampir 50% siswa yang karakternya kurang bagus. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informasi dalam penelitian ini adalah guru matematika dan siswa MTS S Sumatera Thawalib Bukittinggi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Validitas data dengan menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian adalah (1) Penerapan pendidikan karakter pada perencaaan pembelajaran matematika dapat dilihat dalam penyusunan silabus dan RPP yang berkarakter. Presentase nilai karakter yang sudah diterapkan sebanyak 50% (2) penerapan pendidikan karakter pada pelaksanaan pembelajaran matematika ditanamkan melalui kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Nilai- nilai karakter yang dapat diterapkan meliputi religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat/ komunikatif, demokratis, gemar membaca dan tanggung jawab, (3) penerapan pendidikan karakter pada evaluasi pembelajaran matematika dengan cara mengadakan Latihan atau tugas. Nilai- nilai karakter yang dapat diterapkan meliputi disiplin, kerja keras, toleransi, menghargai prestasi, demokratis dan kreatif.