Abstrak
ABSTRAK Harlisnawati. Evaluasi Penerapan Modal Supervisi Oleh Pengawas PAI Dalam Rangka Peningkatan Kinerja Guru PAI Di Kabupaten Lima Puluh Kota. Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi Pembimbing Tesis : Dr. Liza Efriyanti, S. Si, M. Kom. Pembelajaran yang menunjang dalam membentuk insan kamil salah satunya melalui pembelajaran pendidikan agama Islam sebagai bentuk dari pembelajaran untuk memperbaiki diri serta mengerjakan amar ma'ruf dan nahi mungkar. Dalam pembentukan manusia yang cerdas dan berakhlakul karimah maka harus ditingkatkan kinerja dari guru PAI sebagai pemberi teladan pada siswa, dan perlunya dilakukan pelatihan oleh pengawas PAIS terhadap guru PAI di kabupaten lima puluh kota agar kinerja guru menjadi lebih meningkat. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan serta mengevaluasi supervisi yang telah dilakukan oleh pengawas PAI dalam rangka meningkatkan kinerja dari guru PAI di kabupaten lima puluh kota. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif. Model evaluasi yang digunakan yaitu model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Teknik pengumpulan data melalui angket atau lembar penilaian yang diberikan kepada informan yaitu guru PAI dan pengawas PAI juga dokumentasi. Analisis data menggunakan rumus yang sesuai dengan pendekatan penelitian yaitu analisis deskriptif kuantitatif. Hasil evaluasi kinerja pengawas PAI yang dinilai oleh guru PAI termasuk dalam kriteria tidak baik di peroleh dari data responden pada butir variabe1 tentang context dengan persentase 5,33 %, variabel 2 tentang input dengan persentase 31,76 %, variabel 3 tentang process dengan persentase 4,96 %, variabel 4 product dengan persentase 10,18 %. Di lihat dari hasil perhitungan deskriptif persentase, persentase yang di dapatkan adalah 13,06 % dalam hal ini proses dan hasil yang di peroleh melalui kegiatan penilaian kinerja pengawas PAI belum menunjukan kriteria yang baik. Analisis dari hasil evaluasi kinerja pengawas PAI yang dinilai sendiri oleh pengawas, termasuk dalam kriteria kurang baik di peroleh dari data responden pada butir variabel 1 tentang context dengan persentase 33,13 %, variabel 2 tentang input dengan persentase 13,94 %, variabel 3 tentang process dengan persentase 30,71 %, variabel 4 product dengan persentase 10,91 %. Di lihat dari hasil perhitungan deskriptif persentase, persentase yang di dapatkan adalah 22,04 % dalam hal ini proses dan hasil yang di peroleh melalui kegiatan penilaian kinerja pengawas PAI menunjukan kriteria yang kurang baik. Dari hasil angket dapat disimpulkan bahwa hasil evaluasi penerapan supervisi oleh pengawas PAI dalam meningkatkan kinerja guru PAI perlu untuk dilanjutkan dan dilakukan revisi. Kata kunci: Evaluasi, Model Supervisi, Pengawas PAI, Guru PAI