Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya adversity quotient siswa dalam proses pembelajaran matematika. Selain itu, penelitian ini juga dilatarbelakangi karena kurangnya motivasi belajar siswa dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan oleh guru. Dalam proses pembelajaran membutuhkan adversity quotient/daya juang siswa dalam mencapai tujuan yaitu hasil belajar yang maksimal. Tidak dipungkiri, untuk mencapai tujuan tersebut perlu juga adanya motivasi belajar/ keinginan untuk mencapai hasil yang diinginkan. Dengan demikian, terlihat hubungan pengaruh dari Adversity Quotient (AQ) terhadap Motivasi Belajar Siswa. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Pengaruh Adversity Quotient (AQ) Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas VIII di MTsN 7 Agam tahun pelajaran 2021/2022”. Rumusan masalah dalam penelitian ini, adakah pengaruh signifikan adversity quotient terhadap motivasi belajar matematika siswa di kelas VIII MTsN 7 Agam Tahun Pelajaran 2021/2022?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh signifikan adversity quotient terhadap motivasi belajar matematika siswa di kelas VIII MTsN 7 Agam Tahun Pelajaran 2021/2022. Hipotesis dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan antara Adversity Quotient terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam pembelajaran matematika siswa kelas VIII MTsN 7 Agam tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini adalah penelitian Ex Post Facto dengan metode penelitian Kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 7 Agam yang berjumlah 237 orang. Sampel sebanyak 35 orang siswa. Pengambilan sampel penelitian diambil secara acak terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas pada populasi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar dan angket adversity quotient. Peneliti melakukan uji korelasi sederhana (r) yaitu 0,771 dan koefisien determinansi Kd = 59,472%. Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar memiliki hubungan 59,472% terhadap adversity quotient siswa kelas VIII MTsN 7 Agam. Selain itu, peneliti juga melakukan perhitungan uji kebermaknaan regresi sederhana dengan memperoleh thitung = 6,957, dimana jika ttabel = 2,035 jadi 6,957 ≥ 2,035, thitung ≥ ttabel sehingga dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima yaitu ada pengaruh signifikan Adversity Quotient (AQ) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 7 Agam tahun pelajaran 2021/2022. Untuk mengakuratkan perhitungan peneliti juga menggunakan Software SPSS.