Abstrak
ABSTRAK RIRI FEBRIATI, NIM 2515.136 dengan skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMP Negeri 1 Palupuh “, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi tahun 2019. Latar belakang penulis mengangkat judul ini karena pembelajaran yang masih terfokus kepada guru dan guru belum sepenuhnya menerapkan model pembelajaran. Saat proses pembelajaran berlangsung di kelas terlihat siswa kurang berpartisipasi dalam belajar karena siswa hanya menerima dan bersifat pasif. Hanya beberapa siswa yang terlihat memperhatikan penjelasan dan menanggapi pertanyaan dari guru, sedangkan sebagian siswa lain kurang antusias, kurang perhatian dan minat dalam mengikuti jalannya pembelajaran. Maka, salah satu upaya yang dapat dilakukan guru agar siswa mampu berpartisipasi dalam pembelajaran yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat membuat siswa lebih termotivasi dan bersemangat sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Palupuh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang jenisnya Quasy Eksperiment dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Palupuh. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling dimana kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar TIK siswa diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diketahui bahwa pertama, tes akhir hasil belajar TIK dihitung dengan menggunakan uji-t dengan hasil 〖 t〗_hitung>t_((0,95 ; 58))(2,57 > 1,671 yang artinya H0 ditolak pada taraf α = 0,05, serta menggunakan software minitab diperoleh Pvalue = 0,006 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, “hasil belajar TIK siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional”.